Bases Folosóficas, Ornaizativas Y Legales Del Sistema Educativo Mexicano

Todo sistema educativo está regulado por bases filosóficas encargadas de trasmitir la ideología del país, bases legales encardas de regular el funcionamiento de dicho sistema y bases organizativas que como la palabra lo indica otorga una estructura y funcionamiento al sistema, por consiguiente México no es la excepción en este ensayo se abordará cada uno los aspectos anteriores mencionados conla finalidad de fundamentar de manera concreta las bases que sustentan la educación impartida en el país.
La educación en México ha tenido un papel relevante y se ha traducido en las normas jurídicas que constituyen el derecho de la educación. Desde que México se constituye como país independiente, las normas que han regulado la educación mexicana, independientemente de la ideología del gobiernoque las haya emitido, es que siempre han expresado los anhelos y necesidades del país. (Wikipedia, 2012-03-12). Dicho lo anterior es necesario abordar como primer punto los principios filosóficos mediante los cuales está basada la educación mexicana dichos principios son:
* La educación es un medio para desarrollar las capacidades humanas y el progreso científico.
* Es laica
* Nacional* Democrática, y
* Fomenta valores de convivencia humana
Se abordará cada principio por separado con la finalidad sustentar cada uno de ellos y llegar a una compresión concreta y absoluta de la filosofía educativa mexicana.
Primeramente se hablará de la educación como medio para desarrollar las capacidades humanas y el progreso científico, este principio está basado en el Artículo 3°constitucional el cual establece que: “la educación que imparta el estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él a su vez el amor a la patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia…” así mismo también establece que la educación estará orientada y basada en losresultados del progreso científico, luchará contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios. De igual forma en la Ley general de educación publicada el 13 de julio de 1993 queda sustentado en el Art. 2 que dice: “La educación es medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura; es proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a latransformación de la sociedad, y es factor determinante para la adquisición de conocimientos y para formar a mujeres y a hombres, de manera que tengan sentido de solidaridad social… En el proceso educativo deberá asegurarse la participación activa del educando, estimulando su iniciativa y su sentido de responsabilidad social…”
Las múltiples reformas a los planes de estudio son prueba de que elgobierno ha estado interesado en respetar ambos documentos, ya que solo así México puede estar en competencia con otros países y a la par de las exigencias actuales, sería absurdo que un mundo globalizado el país siguiera educando en sus aulas a individuos incapaces de estar a la vanguardia a lo que el mercado requiere. Como ejemplo de ello se puede citar a la educación secundaria, la cual tuvoreforma en 1993, 2006 y ya para el 2011 se ha logrado un aparente articulación de los tres niveles que conforman la educación básica. Las reformas de los planes y programas de estudio mencionados han sido acompañados de una amplia producción de libros de texto gratuitos para alumnos y docentes, así como una variada gama de materiales educativos diversificados. Como nunca antes, las escuelas, losdocentes y los alumnos tienen a su alcance una rica variedad de insumos para la enseñanza y el aprendizaje. El problema al que se enfrentan tiene que ver con un uso pertinente y eficaz de los propósitos educativos de cada tipo y nivel educativos. (Zorrilla y Barba). Todo esto con la firme intención de mejorar la calidad de la educación y lograr desarrollar de una mejor manera las capacidades humanas...