Bases fundamentales de la investigación

 INTRODUCCIÓN
La Metodología de la Investigación se considera y se define como la disciplina que elabora, sistematiza y evalúa el conjunto del aparato técnico procedimental del que dispone la Ciencia, para la búsqueda de datos y la construcción del conocimiento científico; el manejo eficiente de la información es considerado un aspecto fundamental para garantizar que se tenga un conocimientoconfiable, actual y oportuno de todas y cada una de las técnicas y procedimientos cuyo propósito fundamental apunta a implementar procesos de recolección, clasificación y validación de datos y experiencias provenientes de la realidad, y a partir de los cuales pueda construirse el conocimiento científico.

Lo antes señalado, permite afirmar que a medida que las ciencias van desarrollándose, dedonde se desprende que el conocimiento metodológico, el aprendizaje y la experiencia de las técnicas opera como un proceso continuo, gradual y progresivo en el que el saber se construye y el modo de adquirirlo se configura con el paso de la experiencia.

El presente material  se basa en describir los conceptos fundamentales de la metodología de la investigación, el cual aportara las diferentesherramientas de manera real y objetiva para el . manejo de herramientas adecuadas, para encontrar materia prima destinada a la producción de información. Al mismo tiempo, tendrá un mayor control sobre proyectos de investigación y desarrollo, en temas cada vez más específicos.



1. CONCEPTOS BÁSICOS DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.
1.1 Concepto de conocer
Etimológicamente de conoscer, delatín cognoscêre, significa averiguar la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. Entender, advertir, saber.

Percibir al objeto como distinto de todo lo que no es él.

Según HEIDEGGER, CONOCER implica:

a) Percibir el objeto.
b) Interpretar lo percibido y determinarlo.
c) Expresar proposiciones sobre lo percibido.
d) Retener y conservar las proposicionesexpresadas.

Según IVÁN HURTADO LEÓN: La actividad de Conocer es un proceso
que le permite a todo ser humano dotado de la capacidad de raciocinio de actuar como sujeto cognoscente de los objetos cognoscibles y establecer explicaciones generales o particulares sobre los objetos que conforman su realidad.

CONOCER es:

Aprehender mentalmente al objeto.
Es una elaboración mental
Es un proceso deabstracción

Como dijo el gran Filósofo ARISTÓTELES: “El hombre por naturaleza tiene la necesidad de conocer”.
1.2 Concepto de conocimiento
Se define el conocimiento como un proceso en el cual se relacionan el sujeto que conoce, que percibe mediante sus sentidos, y el objeto conocido o percibido.

Cuando el sujeto capta un objeto y se apropia de algunas de sus características, se puedeafirmar que dicho sujeto conoce, an alguna medida el objeto que ha percibido.

HESSEN, el conocimiento es una determinación recíproca entre el sujeto y el objeto.

FERRATER MORA: es lo que resulta del acto de conocer en el cual se aspira al saber teórico de las situaciones objetivas.

CARLOS SABINO: el conocimiento implica un proceso socio-histórico, no un acto único donde se pasa de unavez de la ignorancia a la verdad.

1.2.1. El conocimiento como problema

En la vida cotidiana, en el trabajo, los estudios o la constante interacción social, se adquiere y utiliza una inmensa cantidad de conocimientos, tan variados como el universo mismo: se sabe cuál es la llave que abre la puerta de nuestra casa y cómo cambia el semblante de la persona que amamos, aprendemos cuantoselectrones orbitan en un átomo de helio o la fecha en que fue fundada nuestra ciudad. El conocimiento se nos presenta como algo casi natural, que vamos obteniendo con mayor o menor esfuerzo a lo largo de nuestra vida, como algo que normalmente aceptamos sin discusión, especialmente cuando lo adquirimos en la escuela o a través de medios escritos de comunicación. Pero en algunas ocasiones, o con...