Bases Legales De La Educacion Secundaria

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
DR “PEDRO RINCÓN GUTIERRÉZ”
UNIDAD DE POS-GRADO
MAESTRIA DE EDUCACIÓN EVALUATIVA
SAN CRISTÓBAL. ESTADO TÁCHIRA










BASES LEGALES DEL SISTEMA EDUCATIVO
EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA






Autor (as):
Licda. Becerra Chacón Tharelys Jackeline
Licda. Maldonado Tahis Mayela
Licda. Porras Suarez Edith Karina
Profesor: Licdo. FernándezRamírez Francisco Antonio


San Cristóbal, Abril de 2012



RECONOCIMIENTO

La realización de esta investigación de monografía fue posible, en primer lugar, a la planificación y organización del docente de la presente cátedra (Estudios comparativos de evaluación educativa) Licdo. Francisco Antonio Fernández Ramírez, Dr. Mauro Briceño (Coordinador General del Consejo de Estudios de Postgrado) yal Dr. Pascual Mora en su desempeño como autoridades del Postgrado; al igual que MSc. Sergio Alejandro Arias Lara (Coordinador de la Maestría) y la Lcda. Maritza Vivas (Secretaria Ejecutiva) responsables de la Coordinación de Postgrado Núcleo Universitario “Dr. Pedro Rincón Gutiérrez” Táchira- Venezuela cuyo principal objetivo es Formar evaluadores educacionales, con un pensamiento integrador dela gerencia y la administración escolar que responda a las exigencias actuales de la educación venezolana.
A la presente casa de estudios, que con todo su personal profesional ha contribuido a la inspiración del crecimiento intelectual de cada una de nosotras como egresadas en los estudios de pregrado. Por último se agradece a todas aquellas personas que en forma directa o indirecta contribuyerona que este trabajo de monografía pudiera llevarse a cabo. Por último un agradecimiento profundo a nuestras familias, que nos brindan todo el apoyo emocional para cumplir nuestras metas y nos inspiran cada día a ser mejores personas.

AGRADECIMIENTOS
A Dios todo poderoso, que nos brinda la fe, esperanza y amor para cada día sentirnos más vivas y con gran esmero de hacer posibles cada una denuestras metas.
A nuestras familias, que nos brindan el apoyo incondicional día a día, permitiéndonos ser cada día mejores en todas las tareas que llevamos a cabo.
A nuestros amigos y compañeros de clases, que con sus preguntas y discusiones enriquecen cada día nuestros conocimientos.
 
Tabla de Contenido
RESUMEN 5
CAPITULO I 6
EDUCACION SECUNADARIA PÚBLICA 6
LOS LICEOS BOLIVARIANOS 6
LOSLICEOS NOCTURNOS 12
LAS ESCUELAS TECNICAS 14
LAS ESCUELAS DE EDUCACION ESPECIAL 20
CAPITULO II 23
EDUCACION SECUNADARIA PRIVADA 23
LA EDUCACION RELIGIOSA 23
LA EDUCACION MILITAR 29
CAPITULO III 32
SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS EN EL MANEJO DEL BASAMENTO LEGAL DE LA EDUCACION SECUNDARIA SEGÚN LAS MODALIDADES 32
TABLAS Y FIGURAS 41
Figura 1: Circular 000004 del Reglamento General de la LeyOrgánica de Educación 41
Figura 2: Circular 0007 del Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación 42
Tabla 1: fechas en que se aprobaron las propuestas dadas por la Educación Religiosa en el país. 43
Tabla 2: Porcentaje De Centros De Enseñanza Pública Y Privada No Universitaria (Año Escolar 2001-2002) 43
Tabla 3: Artículos tomados de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela 44BIBLIOGRAFIA 49
BIOGRAFIAS 50
Becerra Chacón Tharelys Jackeline 50
Tahis Mayela Maldonado, 50
Edith Karina Porras Suarez, 51


RESUMEN

A lo largo del tiempo, en este país, al igual que el resto del mundo se han experimentado cambios a nivel educativo, dados principalmente por las situaciones e intereses sociales y políticos provistos en cada región. Se puede alegar que el cambio es unanhelo permanente en el ser de toda persona humana, aunque la mayoría no lo asuma de forma consciente y menos organizada, como lo está en la misma naturaleza o realidad. Es por ello que surge este estudio documental, donde se contextualiza y señala las bases legales que articulan a las principales modalidades que abarcan a Venezuela en cuanto al nivel de la Educación Secundaria.
Pese a los...