Bases Matematica 2012
Educación Básica
BASES
CURRICULARES
2012
IMPORTANTE
En el presente documento, se utilizan de manera
inclusiva términos como “el docente”, “el estudiante”,
“el profesor”, “el alumno”, “el compañero” y sus
respectivos plurales (así como otras palabras
equivalentes en el contexto educativo) para referirse a
hombres y mujeres.
Esta opción obedece a que no existe acuerdo universalrespecto de cómo aludir conjuntamente a ambos
sexos en el idioma español, salvo usando “o/a”, “los/
las” y otras similares, y ese tipo de fórmulas supone una
saturación gráfica que puede dificultar la comprensión
de la lectura.
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Matemática
Educación básica
Introducción
El propósito formativo de esta asignatura es enriquecer la comprensión de la realidad, facilitar la
selección de estrategias pararesolver problemas y contribuir al desarrollo del pensamiento crítico y
autónomo en todos los estudiantes, sean cuales sean sus opciones de vida y de estudios al final de la
experiencia escolar. La matemática proporciona herramientas conceptuales para analizar la información
cuantitativa presente en las noticias, opiniones, publicidad y diversos textos, aportando al desarrollo
de las capacidades decomunicación, razonamiento y abstracción e impulsando el desarrollo del
pensamiento intuitivo y la reflexión sistemática. La matemática contribuye a que los alumnos valoren
su capacidad para analizar, confrontar y construir estrategias personales para resolver problemas y
analizar situaciones concretas, incorporando formas habituales de la actividad matemática, tales como
la exploraciónsistemática de alternativas, la aplicación y el ajuste de modelos, la flexibilidad para
modificar puntos de vista ante evidencias, la precisión en el lenguaje y la perseverancia en la búsqueda
de caminos y soluciones.
La matemática es en sí misma un aspecto importante de la cultura humana: es una disciplina cuya
construcción empírica e inductiva surge de la necesidad y el deseo de responder y resolversituaciones
provenientes de los más variados ámbitos. Además, aprender matemática es fundamental para la
formación de ciudadanos críticos y adaptables; capaces de analizar, sintetizar, interpretar y enfrentar
situaciones cada vez más complejas; dispuestos a resolver problemas de diversos tipos, ya que les
permite desarrollar capacidades para darle sentido al mundo y actuar en él. La matemática lesayudará
a resolver problemas cotidianos, a participar responsablemente en la dinámica social y cívica, y les
suministrará una base necesaria para su formación técnica o profesional.
Su aprendizaje involucra desarrollar capacidades cognitivas clave, como visualizar, representar,
modelar y resolver problemas, simular y conjeturar, reconocer estructuras y procesos. Asimismo,
amplía el pensamientointuitivo y forma el deductivo y lógico. La matemática constituye un dominio
privilegiado para perfeccionar y practicar el sentido común, el espíritu crítico, la capacidad de
argumentación, la perseverancia y el trabajo colaborativo. Está siempre presente, en la vida cotidiana,
explícita o implícitamente, y juega un papel fundamental en la toma de decisiones. Es una herramienta
imprescindible en lasciencias naturales, la tecnología, la medicina y las ciencias sociales, entre otras.
Es, asimismo, un lenguaje universal que trasciende fronteras y abre puertas para comunicarse con el
mundo.
La matemática, no es un cuerpo fijo e inmutable de conocimientos, hechos y procedimientos, que se
aprenden a recitar. Hacer matemáticas no consiste simplemente en calcular las respuestas a problemas
propuestos,usando un repertorio específico de técnicas probadas. En otras palabras, es una ciencia
que exige explorar y experimentar, descubriendo patrones, configuraciones, estructuras y dinámicas.
Matemática | Educación básica
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Se trata de una disciplina creativa, multifacética en sus aspectos cognitivos, afectivos y sociales, que
es accesible a los niños desde la Educación Básica; que puede...
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