Bases Metodologica

FUNDAÇÃO UNIVERSITÁRIA IBEROAMERICANA (FUNIBER)


ALUNA: Raimunda Maria de Oliveira Soares
Cidade de: Cuamba – Niassa – Moçambique
CÓDIGO: ESFPMME 1010203
DISCIPLINA: Bases Metodológicas daFormação
TUTORA: Michele Borges









BASES METODOLÓGICAS DA FORMAÇÃO










Junho, 2012
Como repercutiu a leitura destes textos em minha formação?
As leituras me levaram arefletir e analisar a minha prática como docente no sentido de torná-la mais dinâmica, construtiva e dialética, baseada numa metodologia participativa e interativa.

Para Bachelard (2000) apedagogia bachelardiana com uma pedagogia criativa permite instituir novos saberes a partir de rupturas com o senso comum, com a epistemologia cartesiana e permite pensar numa pedagogia dialética no sentidomais amplo. Uma pedagogia capaz de orientar os passos de educadores para se livrarem das visões estreitas e de todo o pragmatismo ingênuo. A tarefa do professor [...] consiste no esforço de mudar decultura experimental, de derrubar os obstáculos já amontoados pela vida cotidiana, de propiciar rupturas com o senso comum, com um saber que se institui da opinião e com a tradição empiricista dasimpressões primeiras.

Que aspectos não ficaram claros?
Segundo Bachelard na sua epistemologia considera que todo conhecimento é polêmico e que, nesse sentido, as construções passadas devem cederlugar às novas construções. Propõe a noção de rupturas para indicar uma forma mais científica de produzir ciências, a noção de processo dialético na produção de conhecimento científico e a concepção deconhecimento como progresso contínuo de retificação. Busca relacionar a pedagogia científica à prática pedagógica e apresenta as possibilidades de transformação no campo da formação docente e dapesquisa, a partir de uma visão peculiar de epistemologia e de uma prática científica crítica e reflexiva. Uma pedagogia científica que deve ter como preocupação desenvolver ações formativas e estar...