Bases Metodologicas

TRABAJO DE RECUPERACIÓN DE LA ASIGNATURA:
BASES METODOLÓGICAS

Actividad 1
¿Qué se le proporciona al alumno?
En este caso se le está proporcionando al alumno una actividad que consta de 8 preguntas seguidas por un ejemplo de cómo contestar las preguntas. Después de cada pregunta se le presenta al alumno una frase que debe incluir en la respuesta. No hay instrucciones para el alumno acerca decómo realizar la actividad pero por la presentación se entiende fácilmente que el alumno debe contestar las preguntas por escrito basándose en el modelo que se provee. Al final se le da una al alumno la oportunidad de demostrar lo que ha aprendido.
¿Qué se le pide al alumno?
En esta actividad se le pide al alumno que conteste las preguntas que se le hacen usando el ejemplo que se le da. En esteejercicio se les pide a los alumnos que sigan el patrón del ejemplo que se les da al principio del ejercicio con el cual se pretende que los alumnos aprendan las estructuras y mecanismos de la lengua. Los alumnos tienen que contestar las preguntas en forma afirmativa, cambiar la forma verbal en la que aparece la pregunta, usar propiamente los artículos “lo y la”. En esta actividad el alumno tiene queprestar atención al uso adecuado de género y número y usar el pronombre adecuado. Al final el alumno tiene que aplicar lo que ha aprendido al formular una pregunta que el mismo tiene que inventar.
¿Qué concepción de la lengua y del aprendizaje subyace?
En esta se basa en la práctica de ciertas estructuras lingüísticas que el alumno debe aprender a usar correctamente teniendo en cuenta ciertasreglas gramaticales para formar las oraciones que se le pide al alumno. El propósito es que el alumno aprenda el uso correcto de la lengua mediante la práctica por repetición e imitación. En la actividad presentada, el alumno tiene que practicar varias veces las oraciones para ayudarle a aprender la estructura de la lengua de forma correcta. En este los alumnos deben aprender de manera inductivay por imitación el uso de las reglas.
¿En qué método o enfoque consideras que se basa? Justifica tu respuesta.
Esta actividad pertenece al método directo. Este método defiende el aprendizaje mediante la asociación directa de las palabras y las frases extranjeras a los objetos y a las acciones. Como ya aprendimos durante la unidad, en los primeros estadios, este método animaba a los estudiantes aaprender el significado completas como parte de un discurso sencillo. Además, este método se caracteriza por usar exclusivamente la lengua meta durante la clase. No utiliza la lengua materna y hace uso de la repetición oral y escrita para ayudar a los alumnos aprender las reglas gramaticales. Se hace hincapié en el aprendizaje de vocabulario de uso corriente y estructuras gramaticales. Laenseñanza de la gramática es inductiva y se hace hincapié en la comunicación oral en el uso correcto de la pronunciación. En la actividad presentad anteriormente se le pide al alumno que aprenda las reglas mediante un proceso de imitación y por asociación. No existe el análisis gramatical o traducción de vocabulario. Tampoco hace uso de la lengua materna ni de la repetición oral o escrita.
Actividad 2¿Qué se le proporciona al alumno?
Se les proporciona unas imágenes que describen lo que Concha y Félix hicieron durante el día. También se le proporcionan al alumno unas breves instrucciones en las que se le pide hablar con uno de sus compañeros acerca de las cosas que Concha y Félix hicieron durante el día. El objetivo es identificar cuatro cosas que hicieron iguales y al mismo tiempo sin mirar lasimágenes del otro compañero. En este ejercicio uno de los alumnos tendrá las imágenes con las actividades que Concha realizo durante el día y el otro tendrá las imágenes con las actividades de Félix. Ellos deben trabajar en forma oral y ser capaces de describir lo que los personajes hicieron y a qué hora. Las instrucciones son muy cortas y específicas y no se le proporciona al alumno ninguna...