Bases teoricas

BASES TEORICAS:
La aceptación de un grupo determinado de personas a un determinado entorno social va a depender en cierta parte de la tolerancia de este último en comprender y aceptar lascondiciones de estas personas y se logra con la integración.
La integración es la conexión entre los sujetos con una intención determinada y esta se apoya en la participación, compromiso entre las personas yla comunidad donde intervienen.
En nuestra sociedad, específicamente de la comunidad docente y estudiantil de educación básica inicial de la ciudad de Mérida, se puede observar la indiferenciaexistente con los niños con Síndrome de Down, siendo a nuestro parecer un problema que radica directamente por la falta de conocimientos sobre el tema e ignorancia por parte de algunos sectores docentey estudiantiles, siendo la desinformación un factor que desencadena la intolerancia permitiendo que estas personas sean marginadas por su condición siendo fundamental fomentar la sensibilización y laconcienciación acerca de la diversidad y la normalización de personas con Síndrome de Down en la sociedad.
La educación es nuestra principal herramienta para atacar este problema, que si bien escierto muchas personas en el ámbito educativo (docentes, obreros, estudiantes) no tienen precisado cuál es la discapacidad en si, que tienen las personas bajo esta condición, por ignorancia o por seguirlas “reglas” y estereotipos que nos impone la sociedad, se cae en la intolerancia e irrespeto.

ANTECEDENTES
CD Patricia M López Morales, CD Rubén López Pérez, MO Gustavo Parés Vidrio, MPH S AidaBorges Yáñez, Mtra. Leticia Valdespino Reseña histórica del síndrome de Down http://www.medigraphic.com/pdfs/adm/od-2000/od005g.pdf

Emilio Ruiz Rodríguez Licenciado en Psicología Canal Down21PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES PARA NIÑOS Y JÓVENES CON SÍNDROME DE DOWN
http://www.down21.org/educ_psc/educacion/H_sociales/H_Sociales1.htm
Diana Cabezas Gómez LA INTEGRACIÓN LABORAL...