Bases Teoricas

Binomio Autoridad-Afecto
Desde esta perspectiva, el binomio autoridad-afecto en el enfoque de la convivencia familiar, es importante para atender los aspectos vinculados con los estilos de crianza de los hijos en épocas de constantes cambios sociales, por lo cual, ambos referentes complementados y combinados en la operatividad favorable hacia la familia, es visto para este estudio, comorelevante en cuanto, es cada vez más notorio la dificultad que se manifiesta en el hecho educativo en tanto, el binomio mencionado, no adquiere parte de los elementos que discurren en el escenario de constitución de la familia como función parental dentro de un proyecto de vida personal y colectivo de la sociedad.
En este sentido, Vielma (2002), claramente expresa que la familia ha sido y continuarásiendo un tema de gran interés para distintas disciplinas cuyo objetivo central consiste en aproximarse cada vez más a una comprensión holística, sistémica y multiparadigmática acerca de los seres humanos. Existe una gran diversidad de interrogantes y planteamientos en ciencias humanas orientadas a este fin; unos más polémicos y controversiales que otros cuando se aborda a la familia como unidad, comoinstitución, como sistema o contexto de desarrollo y educación o como un asunto personal o ciudadano que interesa a todos.
De allí que, los modos de criar a los hijos esté íntimamente vinculados con las pautas, normas, y valores que se muestren a los hijos y particularmente una manera de configurar esos patrones, modelos, y teorías implícitas acerca de la crianza de los/as hijos/as, se asociancon la incorporación del binomio autoridad-afecto para responder, según asume la investigadora, tomar con la vara de la corrección de las conductas no operativas de los hijos, la fortaleza de la autoridad unida al afecto de los padres para atender de manera coherente, sostenida y vinculante a la dimensión humana del ser, la orientación cognitivo conductual.
Enfoque A: ModeloFisiológico/Sociocultural
Está referido a las conductas dadas en un ambiente social y cultural específico. La unidad básica del modelo sociocultural es la norma sociocultural conceptualizada como conjunto de creencias, tradiciones, reglas, leyes, y señalamientos que han sido elaborados por el sujeto social, las cuales tiene por finalidad preservar la identidad de una sociedad determinada y regir las relacionesinterpersonales (Bianco, 1998).
Por lo tanto, su objetivo es normar la conducta y normar los comportamientos sociales, lo cual quiere decir establecer cómo debe funcionar, o sea el deber ser. El objetivo del modelo socio cultural es establecer los límites dentro de los cuales la persona puede comportaste sin tomar en cuenta las características de su funcionamiento o sea cómo debe ser. Todas las formasde organización social pretenden como fin asegurar la transmisión de las ideas, información, normas y posiciones a desempeñar por quienes conforman los grupos; es decir, privan sobre el control social.
En efecto, sí una conducta "X" se pretende evaluar dentro de este modelo existirán dos posibilidades: que se respete la norma sociocultural, determinándose conductas socialmente aceptadas, o que seirrespete la norma sociocultural denominándose conducta socialmente rechazada. En consecuencia la conducta socialmente aceptada es aquella que se ajusta a las exigencias del entorno sociocultural vigente, se caracteriza porque se basa en la norma sociocultural. Socialmente hablando es una conducta permitida o normada, pudieron ser operativa.
Por su parte, la conducta socialmente rechazada esaquella que viola las exigencias del entorno sociocultural vigente. Se caracteriza porque desconoce a la norma sociocultural. Socialmente hablando es una conducta prohibida o anormal pudiendo ser operativa o no. Al actuar el desempeño social, lo esperado es la emisión de conductas socialmente permitidas y no prohibidas. Para ello, se toma como referencia primero el entorno y luego la fisiologíade la...