bases

BASES FILOSOFICAS, LEGALES Y ORGANITIVAS DEL SISTEMA EDUCATIVA MEXICANO
ACTIVIDAD 1
1.-¿Por qué la educación es al mismo tiempo, es un derecho y una obligación?
Para que a si nuestro país pueda tener ciudadanos con más conocimientos para que al paso del tiempo puedan encontrar crear nuevas tecnologías y para que algún día pueda buscar empleo a base a lo que el individuo ha estudiado.
¿Porqué la educación es un servicio público?
Porque es un servicio que ofrece el gobierno, par a que todo individuo pueda estudiar sin afectar económicamente a las familias y para crear ciudadanos con nuevos conocimientos
¿Qué relación existe entre laicismo y la tolerancia?
Ambos buscan la paz para la convivencia humana y para ser democrático con las religiones sin afectar a algún individuo ensus creencias
¿Qué relación existe entre la gratitud y el carácter democrático de la educación?














VALOR DE UDUCAR
Educar es universalizar
Actividad 2
Los primeros grupos humanos de cazadores-recolectores educaban a sus hijos, así como los griegos de la época clásica, los aztecas y las sociedades medievales. El proceso de enseñanza nunca es una mera transmisión delos conocimientos objetivos o de destrezas prácticas, la educación tiene como objetivo completar la humanidad del geófilo, pero esa humanidad no puede realizarse en abstracto ni de modo totalmente genérico, como señalo John Dewey, los que recibieron educación son los que la dan. La sociedad prepara a sus nuevos miembros del modo que le parece más conveniente para su conversación, no para sudestrucción. El grupo impone el aprendizaje como un mecanismo adaptador a los requerimientos de la colectividad, no solo busca conformar individuos socialmente aceptables y útiles, sino también precaverse ante el posible brote de desviaciones dañinas. Por su parte, también los padres quieren proteger al niño de cuanto puede ser le peligroso, es decir: enseñarle a prevenirse de los males y juntamente ellosquieran protegerse de él, es decir prevenir los males que pueda acarrearles la criatura, de modo que la educación es siempre en cierto sentido conservadora, la educación puede ser planeada para sosegar a los padres, pero en realidad siempre los cancela y los rebasa.
Educamos para satisfacer una demanda que responde a un estereotipo-social, personal-pero, en ese proceso de formación creamos unainsatisfacción que nunca se conforma del todo. La escuela no transmite, sino más bien el conjunto de culturas en conflicto en el grupo del que nace, quien pretende educar se convierte en cierto modo en responsable del mundo ante el enófilo. No hay peor desgracia para los alumnos que el educador empeñado en compensar.










TOMAR COMO REFERENCIA EL TEXTO DE FERNANDO SAVATER YORGANIZAR UNA DISCUSIÓN ACERCA DE LOS SIGUIENTES TESIS
Actividad 3
¿La educación mantiene los valores predominantes de la sociedad?
¿La educación solo responde a los requerimientos particulares de los individuos según su capacidad, sexo, raza, lenguaje y cultura?
No. por qué somos libres para recibir educación y debe ser laico
¿La diversidad cultural se pierde al universalizar?
¿Para evitar eladoctrinamiento en la escuela es preferible que el maestro mantenga una relativa actitud neutral?
Sí. Por qué no puede obligar a los alumnos a que cambien su religión
Al discutir cada tesis es importante tratar de establecer acuerdos, los estudiantes escriban de manera individual un texto breve acerca de la importancia del derecho a la educación.














COMPARACION DELARTÍCULO 3 DEL DIARIO OFICIAL DE LA FEDERACION
Actividad 4
Diario oficial de la federación:
Artículo 1
La presente ley tiene por objeto reglamentar la publicación del Diario Oficial de la Federación y establecer las bases generales para la creación de las gacetas gubernamentales sectoriales.
Artículo 2
El Diario Oficial de la Federación es el órgano del Gobierno Constitucional de los...