bases

El logro de los propósitos de un programa educativo se concreta en la práctica, cuando se da un ambiente propicio y se desarrollan acciones congruentes.
La finalidad de las bases para el trabajoenpreescolar es brindar un referente sobre algunas características de los niños y sus procesos de aprendizaje todo ello para orientar la organización y desarrollo del trabajo docente, así comolaevaluación del aprendizaje, formas en que se propicia, algunas condiciones que favorecen la eficacia de la intervención educativa en el aula y una mejor organización del trabajo en la escuela.
Lasbasesque se proponen son un referente para que cada educadora reflexione acerca de su práctica, así mismo la reflexión colectiva del personal docente y directivo sobre el sentido que se da. Suexpresiónconcreta se da en el conjunto del acontecer educativo cotidiano y se consideró importante organizar las bases en 3 grandes rubros:
* Características infantiles y procesos de aprendizaje
1. lasniñasy los niños llegan a la escuela con conocimientos y capacidades que son la base para continuar aprendiendo
Al ingresar a la escuela, las niñas y los niños tienen conocimientos, creenciasysuposiciones sobre el mundo que los rodea, relaciones entre las personas y el comportamiento que se espera de ellos, y han desarrollado, y han desarrollado, con diferente grado de avance,competenciasesenciales para su desenvolvimiento en la vida escolar. Esto va tomando un giro en el cual los niños confirman ideas, las precisan, modifica y amplia conocimientos, cambia de opinión si era errónea yadoptauna noción distinta, la cual le permite tener más coherencia, posibilidad de explicación. Este mecanismo de aprendizaje produce mayor comprensión y permite que el saber se convierta en parte deunacompetencia que utilizamos para pensar, hacer frente a nuevos retos cognitivos, actuar y relacionarnos con los demás. Un desafío profesional para la educadora es mantener una actitud de...