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ESCUELA GUARDIAMARINA ERNESTO RIQUELME VENEGAS
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL (DEM)
COMUNA DE OVALLE
PLANIFICACIÓN MENSUAL
ASIGNATURA: Ciencias Naturales CURSO: 4° Año Básico Fecha: Abril
DOCENTE: Jocelyn Contreras Ogalde.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:Comparar los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) en relación con criterios como la capacidad de fluir y cambiar de forma y volumen, entre otros.
Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia (en estados sólido, líquido y gaseoso), utilizando instrumentos y unidades de medida apropiados.
Describir, por medio de modelos, que la Tierra tiene una estructura de capas(corteza, manto y núcleo) con características distintivas en cuanto a su composición, rigidez y temperatura.
Explicar los cambios de la superficie de la Tierra a partir de la interacción de sus capas y los movimientos de las placas tectónicas (sismos, tsunamis y erupciones volcánicas)
HABILIDADES:
Planificar y conducir una investigación.

ACTITUDES:
Reconocer la importancia del entornonatural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y protección del ambiente.

Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa y flexible en los trabajos en equipo, aportando y enriqueciendo el trabajo común.

OAT:
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
Clase 1
Observan detenidamente tres botellas transparentes, una conteniendo hielo (agua sólida), otra agua líquida y la tercera aire(donde hay vapor de agua).
Registran en sus cuadernos el objetivo de la clase:
Plantear preguntas a partir de la observación de tres botellas, una con hielo, otra con líquido y otra con aire.
Predecir lo que sucedería al subir la temperatura.


Plantean preguntas respecto a lo que ven y predicciones respecto a lo que sucedería si subiera la temperatura de la sala de clases.

Registran susobservaciones y comparaciones en su cuaderno por medio de una tabla simple.

Luego, dan ejemplos del entorno donde el agua se presente en estados sólido, líquido y gas.

Retroalimentan lo aprendido en clases:
¿Cuáles son los estados de la materia?
¿Cuáles son sus características?
Clase 2
Activan conocimientos previos:
¿Qué es la materia?
¿Cuáles son los estados de la materia?
Registran ensus cuadernos l objetivo de la clase: Medir y registrar el nivel de desplazamiento de la materia a partir de una situación experimental.


En tres jeringas plásticas agregan en una agua sólida (hielo molido), en otra
agua líquida y finalmente en la tercera, aire (que posee vapor de agua).

Tapan herméticamente con un dedo el orificio del cono de acoplamiento
y presionan el émbolo en cadauna de las jeringas, de la misma manera. Observan, miden y registran en su cuaderno, por medio de dibujos o esquemas, el nivel de desplazamiento del émbolo en cada caso.

Grafican los resultados obtenidos en la comparación.
Calculan la diferencia entre el que más se mueve respecto al que menos se mueve.


Leen y explican el gráfico partir de los estados físicos del agua y el aire.
Contestanlas siguientes preguntas:
¿qué aprendieron con esta experiencia?, ¿qué dificultades se presentaron en el
desarrollo del experimento? ¿Qué otro experimento harías? ®
(articulación matemática)
Clase 3
Activan conocimientos previos:
¿Qué es la masa de un objeto?
¿Qué es l volumen de un objeto?
Registran en sus cuadernos el objetivo de la clase:
Medir la masa y volumen de dos cubos de hielo.Registrar su valor en ambos casos.

Realizan el siguiente experimento para medir la masa de un objeto sólido:

Toman dos cubitos de hielo y los masan con la balanza, registrando su valor.

Posteriormente se masa un vaso transparente y se registra el valor.

Introducen los cubos de hielo en el vaso. Esperan a que se derritan los cubos y vuelven a medir la masa (vaso + agua líquida),...