Basico Comunicación y el Lenguaje

 República Bolivariana de Venezuela
Universidad Bolivariana de Venezuela
Programa Nacional de Formación de Educadores

















Teoría y Práctica de la Comunicación
y el Lenguaje
Básico Curricular del PNFEContenido:



Pág.
Sinopsis
Introducción
JustificaciónObjetivos
Contenidos
Orientaciones metodológicas Bibliografía



















Sinopsis:


Se presenta una propuesta de básico curricular de Teoría y Práctica de la Comunicación y el Lenguaje con miras a facilitar la apropiación, el uso yperfeccionamiento de las formas de lenguaje y estrategias comunicacionales en los participantes del Programa Nacional de Formación de Educadores. Pretendemos alcanzar tal objetivo en el marco de la reflexión sobre las lenguas y la comunicación, así como con ejercicios prácticos que tiendan a desarrollar las lenguas en el marco de los dos primeros trayectos del PNFE. Presentamos los siguientes bloquestemáticos: Lengua escrita, lenguaje, lengua oral, lengua gestual, la comunicación y el Lenguaje de los medios de difusión masiva. Iniciamos con la lengua escrita toda vez que consideramos prioritaria la apropiación de herramien
tas de lectura y escritura para el abordaje de éste y otros básicos curriculares, así como el de las actividades principales del primer trayecto (autobiografía, observación yproyecto de vida), además de valerse de tales tareas para hacer las reflexiones alrededor de esta forma de lenguaje.











Introducción:

El lenguaje y la comunicación son herramientas básicas para el desarrollo social. No podemos pensar los procesos educativos sin plantearnos un proceso comunicacional, tampoco podemos concebir a un educador que no se constituya en unmodelo en el uso de la lengua, más aún si estamos ideando formar a un educador para la educación liberadora, lo que supone el dominio de las formas de lenguaje como herramientas para la liberación.

Siguiendo el hilo de ideas esbozadas en el párrafo precedente, el Programa Nacional de Formación de Educadores plantea dentro del componente de formación socio-cultural, el básicocurricular Teoría y Práctica de la Comunicación y el Lenguaje, cuyo objetivo general se propone facilitar la apropiación, el uso y perfeccionamiento de las formas de lenguaje y estrategias comunicacionales en los participantes del Programa Nacional de Formación de Educadores.

Para alcanzar tal objetivo, pensamos que el básico curricular debe ser abordado desde un enfoquecomunicacional, toda vez que es en el marco de su uso como se desarrollan las estrategias para la comunicación, no descartamos el estudio teórico-reflexivo por lo cual planteamos la acción reflexión y sistematización alrededor de los siguientes temas: la lengua escrita, el lenguaje, la lengua oral, la lengua gestual, la comunicación y el lenguaje de los medios de difusión masiva. La reflexión sobre estostemas nos conducirá a la asunción de posturas críticas ante los procesos comunicacionales y el desarrollo de estrategias para apropiarnos de las diferentes formas de lenguaje durante el proceso de formación para hacer los planteamientos que sean necesarios en el ámbito del lenguaje y la comunicación tanto en la escuela como en la comunidad.

Por último, hemos delineado algunas orientaciones...