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Planificación, la base del éxito
Autor: Claudio Frattoni
La Planificación es definida por Sánchez Bañuelos, como el proceso mediante
el cual el entrenador busca alternativas y vías de acción que con mayor
probabilidad puedan conducir al éxito.
Nosotros podemos agregar que el Proceso de Planificación Deportiva, es una
instancia de las denominadas primarias a la hora de iniciar un nuevociclo,
donde definimos y a su condicionamos el rumbo de nuestras intervenciones.
Sánchez Bañuelos, habla de una etapa de búsqueda, que puede ser entendida o
asociada al Proceso Evaluativo, a partir del cual no solo definimos la
instancia diagnóstica (punto de partida) sino además, un pool de variables
metodológicas que darán sustento a nuestro trabajo.
Planificar es una suerte de interpretación,análisis y proyección, impregnada y
sesgada por el nivel y calidad de información-formación de los recursos
intervinientes en el proceso deportivo.
De esta manera, entendemos a la Planificación, como la suma de variables,
correlacionadas que sustentan no solo el rumbo del proceso sino además el
grado de probabilidad y éxito.
Contar con una hoja de ruta es condicional para cualquieremprendimiento, al
menos desde aspectos pragmáticos, definir eslabones pedagógico simples
como el que, cuando y como, vamos a desarrollar la tarea, es básicamente
primordial.
Los aspectos centrales de este Proceso, históricamente han sido fundados
desde áreas didácticas, pedagógicas y metodológicas y sin bien esto sigue
siendo en parte así, podemos agregar, que a partir de las dos últimas décadas
lainvestigación científica, ha generado aportes de profunda calidad y sustento
bioestadistico.
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Este aporte, refuerza y argumenta profundamente el rol de la Planificación
Deportiva, dejando de lado y en evidencia, tendencias personales de control y
diseño empírico del proceso.
En líneas tradicionales la planificación ha trabajadosobre el año calendario
deportivo, dividiéndolo en períodos propios, con objetivos definidos y
aspectos metodológicos concretos a los efectos de generar y desarrollar un
mejor rendimiento deportivo.
Estos Períodos Tradicionales han sido definidos por la bibliografía de
referencia de la siguiente forma:
1)
2)
3)
4)
5)

Período de Preparación General
Período de Preparación Especial
PeríodoPre-Competitivo
Período Competitivo
Período de Transición

Toda institución vinculada al desarrollo del básquet, debe trabajar sobre cada
uno de estos pilares, aunque en la realidad, bien sabemos que lo único que
pareciera importar es período competitivo. (Federaciones – Asociaciones
Clubes).
Toda la atención parece dirigirse a esta instancia,
¿cuando jugamos?
Es la pregunta clave y elcomodín de referencia, pareciera que es lo único que
nos involucra y moviliza.
Aunque el desarrollo del deporte se logra desde el trabajo y mejora continua
de estos cinco períodos, la materia pendiente es revertir el procedimiento
habitual y trabajar seriamente en la totalidad del proceso de formación
deportiva.

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Estos períodosclásicos, son vitales ya que a partir de los mismos se
direccionan, otros componentes del proceso como lo son, la identificación de
las estructuras intermedias:
1)
2)
3)
4)
5)

Sesiones de entrenamiento (unidad de carga)
Semanas de entrenamiento (microciclos)
Meses de entrenamientos (mesociclos)
Año de entrenamiento (macrociclo)
Años de entrenamiento (ciclo plurianual)

Estasestructuras que se aplican e identifican cada período del entrenamiento
sufren a su vez aspectos de diferenciación en virtud del objetivo de trabajo y la
dimensión del mismo.
La clasificación tradicional es la siguiente:
1) Sesiones (aprendizaje técnico, desarrollo táctico, entrenamiento físico,
mixtas o integrales, recuperación, mantenimiento)
2) Microciclos ( introductorios, de ajuste, de...