BASQUETBOL FREDDY

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center7224940 ALUMNO: BURGUETE MARTINEZ FREDDY
1154000 ALUMNO: BURGUETE MARTINEZ FREDDY
6662067628709ENTRENAMIENTO DEL BASQUETBOL NIVEL: PRIMARIA CATEDRATICA: SOLIS GOMEZ OLGA VIRIDIANA 1154000ENTRENAMIENTO DEL BASQUETBOL NIVEL: PRIMARIACATEDRATICA: SOLIS GOMEZ OLGA VIRIDIANA center4500480695IESCH LEFDBASQUETBOL II
6ºB
11540067000IESCH LEFDBASQUETBOL II
6ºB

Bloque Contenido: El cuerpo: imagen y percepción, habilidades motrices, actividad física ysalud, juegos y deportes. U.D.:Nos iniciamos en el baloncesto Sesión: 1
Ciclo: 3º primaria Nº alumnos/as: 25
propósito:
Lúdico y recreativo
Iniciarse en la práctica del baloncesto
Practicar los pases, botes y lanzamientos a canasta
Conocer las reglas básicas del baloncesto
Contenidos
Conceptuales:
Control de balón: bote
Tiro a canasta
Juego 1x0
reglas básicas: dobles y pasosProcedimentales:
juegos de tipo motor,
estáticos y dinámicos Actitudinales:
Participación activa en clase
Valores de respeto, tolerancia, compañerismo…
Competencia: motriz
Estrategias enseñanza: Mando directo
Instalaciones y recursos: Pista polideportiva con dos canastas. Organización:
Por parejas
Dos subgrupos
Gran grupo
Desarrollo: Representación gráfica:
Desarrollo
1. Calentamiento:
Losalumnos se ponen por parejas con un balón cada pareja. Van corriendo por la pista y haciéndose pases. Se les da la consigna de que deben usar la imaginación y la creatividad a la hora de pasar el balón. Cuando el profesor diga, todos deben ir hacia una canasta y tirar.
2. Parte principal
Bote de balón: Cada uno con un balón si los hubiera, si no, por parejas y cada pareja con un balón. Realizamosejercicios de adaptación al balón: Hacemos que el balón pase de una mano a otra, sin que caiga al suelo. Lo hacemos por debajo de las piernas, haciendo ochos, sobre una pierna, alrededor de la cintura, alrededor del cuello, dibujamos espirales, etc. Explicación de cómo se bota el balón en baloncesto. Botamos el balón con la mano dominante, nos sentamos en el suelo, nos tumbamos, nos levantamos yhacemos lo mismo con la otra mano. Iniciamos el bote entre las piernas. Estáticos, colocamos una pierna adelante y otra más atrasada, con un solo bote el balón debe ir de una mano a otra.
Zigzag de habilidad: Hacemos 2 grupos que se colocaran en fila en el fondo de pista, al lado derecho de la canasta. El ejercicio consiste en ir botando en zig- zag hasta llegar a la otra canasta y tirar. Hacemoslo mismo pero para el otro lado.
KO: hacemos dos grupos con dos balones cada grupo. Los dos primeros tienen balón. El primero de la fila lanza el balón a canasta desde los tiros libres. Si mete la canasta se va al final de la fila, pero si falla, tiene que tirar hasta meter el balón porque si el segundo tira y encesta antes que el primero, este queda eliminado y se irá a la otra canasta.
3.Vuelta a la calma
Ejercicios de flexibilidad y estiramiento muscular generales.  

 
 
 
 
 

 
 
 
 
 

 

Observaciones:
Los alumnos que no puedan realizar las actividades o tengan NEE tienen sus adaptaciones en función de sus posibilidades. Las adaptaciones no son significativas y consisten en realizar el trabajo de los demás aunque adaptado a sus necesidades y ritmo deaprendizaje.
Bloque Contenido: El cuerpo: imagen y percepción, habilidades motrices, actividad física y salud, juegos y deportes. U.D.: Nos iniciamos en el baloncesto Sesión: 2
Ciclo: 3º primaria Nº alumnos/as: 25
Objetivos:
Lúdico y recreativo
Reforzar las reglas básicas del baloncesto
Aprender a botar en diferentes situaciones del juego (en carrera, protegiendo…)
Contenidos
Conceptuales:
Bote,...