BASTA DE HISTORIAS LIBRO

¡BASTA DE HISTORIAS!
La obsesión latinoamericana con el pasado y las
12 claves del futuro
Andrés Oppenheimer
Decía Gates, “a Latinoamérica le falta una dosis de humildad para darse cuenta cuál
es la verdadera posición de sus grandes universidades y centros de investigación en
el contexto mundial. Todos los países deben empezar con humildad. Lo que más
asusta de China es su nivel dehumildad.
Los gobiernos latinoamericanos no solo alardean sobre sus logros en el campo
académico y científico, sino que la gente parece convencida de la competitividad de
sus universidades.
Las grandes universidades latinoamericanas están blindadas contra la rendición de
cuentas a sus sociedades gracias a la autonomía institucional de que gozan. Son las
vacas sagradas de América Latina. Lasuniversidades no son tan buenas como
deberían ser, pero son mejores que hace 10 años”.
“La manera de despegar es sintiendo que estás quedándote atrás. El peligro es que,
si la gente está satisfecha, no existe la exigencia social de mejorar los estándares
educativos”.
En Latinoamérica las universidades están repletas de estudiantes que cursan
carreras humanísticas que están totalmente divorciadas dela economía del
conocimiento. Hay demasiados estudiantes en derecho, psicología, sociología,
filosofía e historia y pocos estudiando ciencias e ingeniería. Actualmente el 57% de
los estudiantes de la región cursan carreras de ciencias sociales, mientras que
apenas el 16% cursan carreras de ingeniería y tecnología.
En China todos los años ingresan en las universidades casi 1.242.000estudiantes de
ingeniería contra 16.300 de historia y 1.520 de filosofía.
Mientras los asiáticos están guiados por el pragmatismo y obsesionados con el
futuro, los latinoamericanos estamos guiados por la ideología y obsesionados con el
pasado. La obsesión de los asiáticos está en cómo volverse más competitivos, ganar
posiciones en la economía mundial, reducir la pobreza y elevar el nivel de vida desus poblaciones. En América Latina está ocurriendo exactamente lo contrario, se
vive aun con la idea de que los vivos están guiados por los muertos.
Solo el 2% de la inversión mundial en investigación y desarrollo tiene lugar en los
países latinoamericanos y caribeños. Comparativamente, el 28% de la inversión

tiene lugar en los países asiáticos, 30% en Europa y 39% en Estados Unidos. De ese2%, en Brasil se invierte el 62% de todo el gasto regional; En México 13%, Argentina
12% y Chile 4%.
Uno de los principales motivos del rezago latinoamericano es que la mayor parte de
la investigación se hace en el ámbito académico estatal, y está divorciada de las
necesidades del mercado.
El porcentaje del sector privado en la investigación en Corea del Sur es del 74%, en
Estados Unidos64%, en la China comunista 60%. En Argentina es apenas el 26%,
en Brasil 41%, en Chile 29%, en México 30%, Colombia 47% y Venezuela 10%.
China invierte el equivalente al 1.4% de su PIB en investigación y desarrollo. No es
que falte pobreza pues todavía hay más de 800 millones de pobres. Sin embargo, ha
sacado de la pobreza a cientos de millones de personas.
El apoyo gubernamental y privado, laprotección de la propiedad intelectual, el
capital de riesgo, etc. son importantes para que los países puedan incentivar la
innovación. “Pero la clave de todo es la educación, la calidad de la educación. De
otra manera ¿cómo se explica que Estados Unidos, con todas sus desventajas en
materia de altos costos de defensa, legales y de salud haya tenido tanto éxito? Se
debe a la educaciónsecundaria y universitaria. Ése es el secreto”.
Joseph Stiglitz dijo: “El mundo se ha vuelto más competitivo, porque la torta (de la
economía mundial) se ha reducido, y los países se están disputando ferozmente sus
cuotas de mercado en el exterior… Hace 100 años pasamos de la agricultura a la
manufactura, y la Gran Depresión (de 1930) es vista como el punto de demarcación.
Ahora nos estamos...