Batallas De Bolivar
Páginas: 4 (990 palabras)
Publicado: 20 de junio de 2012
Caracteristicas de la Inteligencia:
Razonamiento
Planeamiento
Comprension de ideas y lengvajes
Capacidad para resolver problemas
Pensamiento Abstracto
La inteligencia
Existenmuchas definiciones del concepto “inteligencia”. La mayoría
de las personas la relaciona, exclusivamente, con actividades de orden
mental. Sin embargo, dependiendo de la edad de los bebés y niños yniñas, lo que llamamos inteligencia se expresa de diferentes maneras.
La inteligencia tiene etapas características de desarrollo, según la edad
de los niños y niñas. Estas etapas se dividen, segúnJean Piaget, en: 1) la
inteligencia senso-motriz que va del nacimiento a los dos años de edad; 2)
el pensamiento pre-operatorio de los dos a los seis años; 3) el pensamiento
operatorio de los seis alos doce años y 4) el pensamiento formal de los
doce años en adelante.
El orden o secuencia del desarrollo de la inteligencia es el mismo para
todos los seres humanos. Sin embargo al igual que enel desarrollo
psicomotor o el crecimiento, los límites de edad no son rígidos y pueden
variar dependiendo de características individuales y de las diversas
interacciones de muchos elementos quecondicionan el desarrollo, entre
ellos: estimulación, medio ambiente, nutrición y otros.
Hay que destacar que los límites de edad son variables y significa que
—a la edad tope, generalmente— nuevede cada diez niños y niñas ya
han logrado desarrollar la habilidad en mención.
Para el segmento de edad que nos ocupa en este manual, nos
referiremos exclusivamente a la inteligencia senso-motriz(nacimiento a
los dos años de edad) y al pensamiento pre-operatorio (de los dos a los
seis años de edad)
La inteligencia en los bebés así como en los niños y niñas de hasta un
año y medio serefleja en su conducta. Puede decirse que en los bebés la
inteligencia se refleja en la manera por medio de la cual resuelven
problemas para satisfacer sus necesidades. Sin embargo la capacidad...
Razonamiento
Planeamiento
Comprension de ideas y lengvajes
Capacidad para resolver problemas
Pensamiento Abstracto
La inteligencia
Existenmuchas definiciones del concepto “inteligencia”. La mayoría
de las personas la relaciona, exclusivamente, con actividades de orden
mental. Sin embargo, dependiendo de la edad de los bebés y niños yniñas, lo que llamamos inteligencia se expresa de diferentes maneras.
La inteligencia tiene etapas características de desarrollo, según la edad
de los niños y niñas. Estas etapas se dividen, segúnJean Piaget, en: 1) la
inteligencia senso-motriz que va del nacimiento a los dos años de edad; 2)
el pensamiento pre-operatorio de los dos a los seis años; 3) el pensamiento
operatorio de los seis alos doce años y 4) el pensamiento formal de los
doce años en adelante.
El orden o secuencia del desarrollo de la inteligencia es el mismo para
todos los seres humanos. Sin embargo al igual que enel desarrollo
psicomotor o el crecimiento, los límites de edad no son rígidos y pueden
variar dependiendo de características individuales y de las diversas
interacciones de muchos elementos quecondicionan el desarrollo, entre
ellos: estimulación, medio ambiente, nutrición y otros.
Hay que destacar que los límites de edad son variables y significa que
—a la edad tope, generalmente— nuevede cada diez niños y niñas ya
han logrado desarrollar la habilidad en mención.
Para el segmento de edad que nos ocupa en este manual, nos
referiremos exclusivamente a la inteligencia senso-motriz(nacimiento a
los dos años de edad) y al pensamiento pre-operatorio (de los dos a los
seis años de edad)
La inteligencia en los bebés así como en los niños y niñas de hasta un
año y medio serefleja en su conducta. Puede decirse que en los bebés la
inteligencia se refleja en la manera por medio de la cual resuelven
problemas para satisfacer sus necesidades. Sin embargo la capacidad...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.