Batallas En El Desierto

INSTITUTO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DEL ESTADO DE MORELOS
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO
SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN

CURSO-TALLER
NIVELACIÓN ACADÉMICA

PRODUCTOS DEL TEMA 4. COMPETENCIAS DIDÁCTICAS

PRESENTA:

PROFRA. MAYRA ELISA PEÑA ALVARADO

NOMBRE DE LA APLICADORA DEL CURSO TALLER:

PROFRA.ROSIO PANIAGUA CHAVEZ.

COMPETENCIAS DIDÁCTICAS

PRODUCTO 1:

INTRODUCCIÓN

Actualmente a la luz de los avances de la ciencia, la educación que requieren las nuevas generaciones es de mayor exigencia; y es precisamente a la educación, a la que corresponde más que a ninguna otra actividad social establecer las bases que puedan crear caminos y resolver problemas.

Por tal motivo, seha de reconocer que la educación es un proceso valioso y trascendente, que no sólo involucra a la escuela, sino a todos los ámbitos de la vida diaria en los que el ser humano se desenvuelve.

Es común observar a empresas y organizaciones que seleccionan a su personal mediante un papel que ampare su mayor coeficiente intelectual, sin embargo, lo que no saben es que, más que tener buenasnotas; hoy se requiere de un desarrollo pleno de competencias, las cuales cubran las necesidades del individuo. Es por ello que el presente trabajo, plasma la definición de competencias y la importancia de contar con una matriz de las mismas, así también la conceptualización de los diferentes puntos de vista y los elementos que intervienen para desarrollarlas. Asimismo, le dará cavidad a lafunción social que requiere el docente y los retos que implica.

Para ello, fue necesario indagar más sobre las concepciones que tenemos de las competencias, pues los propósitos de muchos programas educativos ya no están definidos en función de objetivos sino de competencias y es precisamente lo que plasmo en este reporte, puesto que las competencias tuvieron un origen y una evolución para podernombrarlas y definirlas como competencias

DESARROLLO DEL TEMA

Aprender para la vida en la actualidad, es una de las conquistas más apreciadas por los seres humanos, ya que contribuye a la formación de la persona y da un matiz diferente a la calidad de vida, en virtud de que un individuo alfabetizado y competente en sus habilidades intelectuales, tiene mayores oportunidades en los ámbitoslaboral, económico y social, que uno que no tuvo la oportunidad de desempeñarse plenamente; no obstante, es de gran interés para los educadores, que los alumnos desarrollen dichas habilidades, debido a que constituye el elemento básico y natural por medio del cual se promueve, en gran medida, la estructuración intelectual y emocional de los niños y sus aprendizajes, pues, propiciar su desarrolloes una de las tareas más importantes del maestro.

En muchas ocasiones, el docente imagina que los alumnos adquieren los conocimientos favorables; sin embargo, suele suceder qué únicamente los han memorizado, olvidando rápidamente su significado y funcionalidad. Sin embargo, el destino de una innovación y cambio educativo depende de lo hagamos y pensemos los maestros, pues somos nosotrosque a través de nuestro trabajo cotidiano, mediante nuestra forma de concebir y administrar las situaciones de enseñanza-aprendizaje para que se produzcan dichos cambios. La calidad con la que se transmita dicha innovación dependerá de nuestro modo de entender las nuevas ideas, de su adhesión a ellas, así como de nuestra capacidad y de nuestra voluntad para integrarlas de forma duradera en laaplicación a la práctica. Es aquí cuando defino que, competencia es una especie de red conceptual en las que se involucran los conocimientos, habilidades, experiencias, valores y actitudes en los que el ser humano se involucra en la vida diaria de manera eficiente. Para resulta imprescindible que el docente cuente con una matriz de competencias necesarias para poder ofrecer a los escolares mejores...