BATATA

 La Dirección de la Esc. Nº 198 Esther Barrionuevo de Calderón de la localidad de Buena Vista Oeste, Dpto. Simoca, Pcia de Tucumán, se dirige a UD. con el propósito de informar sobre el nuevo agrupamiento de alumnos a partir del acta nº 37 de fecha 06 de agosto de 2013. Se detalla 1º año (08 alumnos) y 2º año (08 alumnos) se asociaron, 3º y 4º año (14 alumnos) ya estaban asociados, lasdocentes de estos dos grados trabajan por área, tomando dos asignaturas cada una, mientras que 5º año tiene 13 alumnos (independiente) y 6º año 08 alumnos 8 independiente). En este caso se le dio prioridad al último año para poder hacer más eficiente el trabajo de ARTICULACION con el C.B.S. También trabajan por área las docentes.
La Docenteen Disponibilidad, realizara APOYO PEDAGOGICO en todas las áreas, atendiendo los días, Lunes (1º y 2º año), los martes (3º y 4º año), los miércoles (5º año), los jueves (6º año) y los viernes colaborara con tareas administrativas en dirección.
Se reorganizo el horario con las materias especiales para conservar el EspacioInstitucional, donde las docentes que trabajan con los mismos grados puedan utilizar ese momento para intercambiar información, experiencias, actividades, etc., que permitan enriquecer la tarea de docentes y alumnos en el proceso de E-A. Y aseguren la trayectoria de los alumnos. Quedando establecido de la siguiente manera, los días martes, las docentes que atienden los grados asociados y los miércoles lasdocentes que atienden los grados independientes.
Sirva la presente de atenta nota.



ASUNTO: Informe Circular nº 16
Hoy el País vive un momento especial y es en Educación donde tuvo su mayor impacto. Los beneficios que las políticas de estado han dirigido alas familias crearon las condiciones necesarias para garantizar la permanencia en la escuela de todos los niños y niñas a lo largo y a lo ancho del territorio nacional.-
Esta medida se enmarca en una política de ingreso escolar, que a su vez define otras acciones como son la de acompañamiento y la creación de materialesespecíficos para el aprendizaje; además de generar ciertas especificidades pedagógicas para esto, como es la implementación de Estrategias que favorecen la construcción del conocimiento, la articulación entre niveles, los tiempos de enseñanza, los espacios de interacción, promoción asistida, etc.-
A partir de la Resolución Nº 24, enlas escuelas públicas y privadas se ha puesto en práctica un Régimen de Evaluación, Acreditación y promoción que emergen del conjunto de leyes, resoluciones y materiales curriculares dispuestos por las políticas educativas actuales.
Cada escuela deberá aplicar lineamientos que sean efectivos para atender las singularidades decada contexto institucional y su diversidad sociocultural, así como las necesidades, intereses y demandas que los estudiantes plantean para sostener y acompañar las trayectorias escolares, que posibilitan el logro de una inclusión social y educativa.-
La Educación Primaria es obligatoria y constituye una Unidad Pedagógica yOrganizativa destinada a la formación de los alumnos/as a partir de los 6 años de edad.-
En esta Unidad Escolar se analizo la Resolución Nº24 entendiendo que se debe garantizar a los alumnos y alumnas el acceso a un conjunto de saberes comunes que les permitan participar de manera plena y acorde a su edad en la vida familiar,...