Bateria

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL
“LISANDRO ALVARADO”
DECANATO DE INGENIERÍA CIVIL
DEPARTAMENTO: Formación Integral
ASIGNATURA: Aprendizaje Basado en Procesos

Lcda. Msc. Evelyn Dias Zabala

Material Compilado
Lcda. Msc. Evelyn Dias Zabala

Material Compilado

Barquisimeto, Febrero 2011

Barquisimeto, Febrero 2011

LA COGNICIÓN Y SUS PROCESOSBÁSICOS

Cognición
Definiciones:

* La palabra cognición corresponde a la etimología latina de los términos conocimiento y conocer. El significado de la palabra conocer es “captar o tener la idea de una cosa, llegar a saber su naturaleza, cualidades y relaciones, mediante las facultades mentales”
* Se refiere a todo lo relacionado con la capacidad de entender, razonamiento, aplicacióndel pensamiento, (memoria, sumisión de problemas) inteligencia.
* Este término es utilizado por la psicología moderna, concediendo mayor importancia a los aspectos intelectuales que a los afectivos y emocionales, en este sentido se tiene un doble significado: primero, se refiere a una representación conceptual de los objetos. La segunda, es la comprensión o explicación de los objetos.* Proceso exclusivamente intelectual que precede al aprendizaje, las capacidades cognitivas sólo se aprecian en la acción, es decir primero se procesa información y después se analiza, se argumenta, se comprende y se produce nuevos enfoques. El desarrollo de lo cognitivo en el alumno debe ser el centro del proceso de enseñanza por parte del docente.
* Capacidad para recibir, recordar,comprender, organizar y usar la información recogida por los sentidos.

Entre los procesos básicos de la cognición se encuentran: la observación, descripción, comparación (diferencias y semejanzas), relación, clasificación, la hipótesis, el análisis (organizadores previos), la síntesis y la evaluación (interna – externa)


EL PROCESO DE OBSERVACIÓN

Observar. Es identificarcaracterísticas. Consiste en fijar la atención en un objeto o situación para identificar sus características. La observación es el proceso cognitivo que nos acerca al mundo que nos rodea, mediante el uso de los sentidos.

La observación según De Sánchez, M. A. (1995), es el proceso mental de fijar la atención en una persona, objeto, evento o situación, a fin de identificar sus características, cuando sees capaz de fijar la atención entonces se pueden observar las características del objeto de observación, éste puede ser de distinta índole; dichas características del objeto han de ser representadas mentalmente y archivadas de modo que sean útiles y recuperables en el momento que se desee.

La observación tiene dos momentos: Un momento concreto, un momento abstracto.
El momento concreto tieneque ver con el uso de los sentidos para captar las características de la persona, objeto, evento o situación y el momento abstracto tiene que ver con la reconstrucción de los datos en la mente.
Algunas veces se requiere de varios sentidos para observar esas personas, objetos, eventos o situaciones. Muy importante usar todos los sentidos para desarrollar las habilidades básicas.

Esimportante tomar consciencia de estos dos momentos (abstracto y concreto) para lograr una mejor observación, pues el primer momento permite, en la medida que se usen todos los sentidos una perspectiva más amplia y completa de la observación y el segundo momento se relaciona con la reconstrucción mental que se hace del objeto de observación.
En síntesis la observación es el medio por el cual se entra encontacto con el mundo real, en donde los sentidos juegan un papel esencial.
La observación también puede ser directa o indirecta: La observación es directa, cuando el objetivo que se define indica el uso de los sentidos de la persona que realiza el proceso (fuente primaria).
La observación es indirecta cuando el objetivo indica la identificación de características de una persona, objeto,...