Bauhaus

WALTER GROPIUS Y LA BAUHAUS

1919: Gropius en Weimar funda allí la bauhaus con carácter estatal
1933: agentes policiales cercaron la sede de la institución, establecida provisoriamente desde hacía meses en una vieja fábrica de Berlín, detuvieron a 32 alumnos.
La bauhaus empezó y acabo con la primera república alemana, había existido durante 14 años, pero durante ellos se vio obligada acambiar por 2 veces su sede.
La verdadera estructura de la bauhaus se expresa en la propia persona de su director, no comprometido con ningún dogma dotado de una exquisita sensibilidad para todo lo nuevo y actual.
Gropius reunio a pintores como maestros para su institución. Partió del hecho de que la pintura, desde el comienzo de siglo, había asumido la función de guía entre las demás artes y creadouna nueva estética.
Las admisiones de nuevos maestros se trataban en el consejo de docencia, pero la decisión final quedaba en manos de Gropius.
Convoco a representantes de la pintura abstracta y cubista porque en ella veía en acción a aquel constructivismo que condujo a la nueva arquitectura.
Con Kandinsky incorporo al descubridor de la pintura abstracta.
Paul Klee – Itten – Moholy-Nagy.
Lospintores de la bauhaus no representaban un sistema, sino un movimiento, el cual incluía Corrientes diversas. Cada uno de los maestros fue un autónomo en su arte como en cuanto a personalidad.
La pintura tenía vigencia en la bauhaus, sobre todo, en cuanta pintura mural y estructura del espacio. La pintura libre tuvo siempre sus adeptos entre los alumnos.
La doctrina de las formas gozaba de grandey especial actualidad, porque paralelamente a la pintura, partía de los elementos geométricos que Kandinsky y Klee interpretaban en sus obras.
El dibujo de desnudo se practicó continuamente en la bauhaus. En Dessau, Oskar Schlenmmer, junto con el taller de escenografía, se hizo cargo de la clase de dibujo de desnudo, que el amplio y profundizo hasta plasmar una teoría del hombre como totalidad,como unidad de cuerpo, alma y espíritu.

Llego a ser fundamento de la bauhaus el llamado Vorkurs (curso preliminar) que duraba 6 meses de Johannes Itten, quien creo un polifacético método de educación artística, antepuesto a los estudios propiamente dichos. Tenia por misión liberar de convenciones al futuro miembro de la institución, despertar sus dotes personales y orientarle espiritualmentepara su formación.
El éxito pedagógico del curso preliminar fue tan evidente que se le mantuvo después de que Itten, en 1923, dejara la bauhaus.
El curso se repartió entre Moholy-Nagy y albers. Los trabajos prácticos realizados con Moholy son formas plástico-espaciales. Y desde 1925, en Dessau, hasta el final, en Berlín, se encargó de todo el curso. Elimino las tendencias objetivo-expresionistas yde tipo sectario de Itten. Para reemplazarlo por una estimulación del pensamiento constructivo y espíritu de invención.

Gropius no quiso hacer de la bauhaus una escuela aislada. La institución debía ser un organismo vivo y renovarse de continuo con la productividad de sus talleres.
Los alumnos aprendían en las constantes tareas de la industria, para la cual proyectaron modelos con destino ala fabricación en masa. La producción se hallaba en manos del alumno, de los operarios y de los maestros jóvenes, con el consejo y ayuda de maestros artesanos.
1925: seis de los alumnos fueron encargados como jóvenes maestros de la dirección autónoma de talleres: Albers, Bayer, Breuer, Scheper, Schimidt.

De los talleres, y del espíritu de invención de los jóvenes maestros y operarios,surgieron: objetos para la vivienda, tipografía, textiles (diseños de tejidos y estampados), papeles pintados para decoración de interiores.

Desde el primer dia, la bauhaus se vio en medio de una lucha x su existencia. Gropius fue apoyado por los alumnos y profesores de la escuela y se trasladaron a Dessau.
La emigración contribuyo a la difusión universal de la idea de la bauhaus. Gropius, Van der...