Bauhaus
Walter Gropius (1883-1969), fue un arquitecto alemán nacido en berlín, durante 1908 y 1919 colaboró en el estudio de Peter Bahrens. En 1919 siendo director del consejo dearte en Berlín, va a Weimar como director de la escuela superior de Arte, de la cual surge la fundación de la bauhaus estatal de Weimar. Fue director de esta escuela hasta 1928, maestro de carpintería,y realizo el nuevo edificio de la Bauhaus en Dessau entre 1925 y 26 cuando por situación económica y política la escuela es trasladada. Su participación en la escuela estuvo en constante movimiento,haciendo posible el propósito de unificación de la arquitectura, las artes y la artesanía.
Johannes Itten
Fue el personaje más importante de la primera fase de la bauhaus, su principio deenseñanza puede describirse con parejas de opuestos: (Intuición y método) o (capacidad de vivencia subjetiva y capacidad de reconocimiento objetivo). Las horas de clase estructuradas en torno a tres puntoscentrales: bocetos de la naturaleza y la materia, el análisis de viejos maestros y la clase de desnudo. De igual forma planteaba el aprendizaje de contraste, forma y color. Un punto valido en laenseñanza de Itten eran las clases de desnudo, donde dibujaban desnudos femeninos, en las que posaban con frecuencia sus mismas alumnas aunque vestidas, puesto se trataba de representaciones rítmicas deldesnudo no concepciones fieles a la realidad; fue una pedagogía apropiada por las vanguardias de la época en dejar de copiar y proporcionarle al alumno la necesidad de proponer y diseñar. Itten tuvo graninfluencia en la formación de muchos de sus. Con el tiempo su pedagogía y pensamiento empezaron a chocar con los postulados que Gropius había fomentado en la Bauhaus, ya que Itten proponía realizar untrabajo individual en contraposición al mundo económico exterior, o el buscar el contacto con la industria, conflicto que se fue incrementando y llevándolo anunciar su retiro, en abril de 1923,...
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