Bauhaus1

“Bauhaus
”

Walter Gropius
“La recuperación de los
métodos artesanales en la
actividad constructiva, elevar
la actividad artesana al mismo
nivel que las Bellas Artes e
intentar comercializar los
productos que, integrados en
la producción industrial, se
convertirán en objetos de
consumo asequibles para el
gran público”

-Fundada en 1919 por Walter Gropius en
Weimar (Alemania).
- Nace comoconsecuencia de la fusión de
dos escuelas de arte que la precedieron:
Escuela de arte y oficios.
Academia de Bellas Artes.
- Gropius plantea hacer una reforma de la
enseñanza de las artes con el fin de
transformar la sociedad de la época.

Objetivos:
-

Un ideal común:
Artistas y Artesanos deben
trabajar juntos en la construcción
del futuro

- Combinar la arquitectura y las artes
aplicadas con latécnica industrial y
las necesidades del individuo

“Casa de la construcción”

-

Fusionar las artes y los oficios en la arquitectura.
Eliminación de barreras entre las bellas artes
y las artes aplicadas o artesanías.
Combinación de enseñanza teórica y teórica.
Estrechar la relación entre arquitectura y diseño .

1.- Fase de creación:
Lema: Arte y artesania
- Talleres dirigidos por un maestro de laforma y un maestro
artesano
- Los estudiantes adquirirán habilidades técnicas y criterios
artísticos.
- Johannes pintor expresionista, marco el estilo de esta
primera fase
- Se formaba en dibujo, modelos, fotografía
- Veían materias como ebanistería, Diseño. Cerámica,
Tejido, vidriería y encuadernación.

2.- Fase de Consolidación
Influencia del constructivismo ruso
y del neoplasticismo holandés.
Seenfoca en la enseñanza
hacia el Racionalismo

La Bauhaus se convierte
en un centro de producción:
Diseño de prototipos para la industria
Se conforma el estilo funcionalista,
sobrio y riguroso

Tendencia conceptual:
La idea es mas importante
que la inspiración

Lema: “arte y Técnica

3.- Fase de desintegración: 1928 – 1933
Lema: “exigencias populares en vez de exigencias de lujo
Vincula laestética del diseño a las necesidades del usuario
Se Potencializa la idea de los talleres de producción para satisfacer necesidades sociales
Total orientación hacia la producción industrial
Se intenta comercializar lso productos
La sección de arquitectura se convierte en la mas destacada
En 1933 los nazis cierran la escuela y muchos de sus miembros emigran a E.U,
donde las enseñanzas de la Bauhaus llegana dominar el arte y la arquitectura durante décadas.

“Plan de Estudios”

- Enseñanza formal elemental ,mediante
el estudio de las materias en t. didáctico
- Enseñanza basada en talleres (3 años)
- El artista se encargaba de la enseñanza técnica
(cursos, teoría del color, materiales y utensilios,
composición espacio)
- El artesano de la enseñanza formal en 7 talleres:
Piedra, madera, metal,arcilla, vidrio, colones
y tejidos.

-Un curso de perfeccionamiento
-Realización de un proyecto arquitectónico
-Trabajo práctico en los talleres de la escuela.
3 Pilares:
Formación Artesanal
Formación Grafico pictórica
Formación Científica.

“El curso ´preliminar”

Johannes Itten
- Pintor suizo
- Principal obra pictórica “el arte del color”
- Diseño de la tipografía de la Bauhaus
Método:
- Ejerciciossensoriales con los materiales para experimentar formas, contrastes color y texturas.
- Estudio de maestros pasados.

Fue uno de los primeros talleres en desarrollar prototipos:
la silla de listones de Marcel Breuier

En 1923 el trabajo se concentro en la producción . Realizando grandes encargos:
Muebles para la “casa modelo” de la Bauhaus

“Taller de Carpintería”

Cuando se traslada la sede aDessau
se construye la primera silla hecha con
tubos de acero.

En 1928 la producción de muebles
ya era un factor económico
Y se realizaban trabajos muy originales

“Taller de Metal”
Se pretende:
- Crear diseños funcionales
con formas geométricas Básicas.
- Obtener la máxima funcionalidad
con la mínima ornamentación

-

Lászlo Moholo-Nagy releva a Itten:
El estilo del taller y las tareas...