Bauhause

Páginas: 3 (675 palabras) Publicado: 3 de junio de 2015
Escuela de Arte y Diseño Bauhaus

Su nombre viene del alemán Bau (construcción) y Haus (casa); ésta fue la escuela de artesanía, diseño, arte y arquitectura fundada en 1919 por Walter Gropiustalentosísimo arquitecto alemán, que funcionó hasta mediados de 1933, después de la explosión de la guerra Nazi, ya que se pensó que la ideología de Bauhaus era socialista internacionalista y judía.

Estauniversidad pretendía crear una reforma en la enseñanza de las artes, buscando una transformación de la sociedad burguesa de la época.
La Bauhaus sentó las bases de lo que hoy conocemos como diseñoindustrial y gráfico, ella marcó las bases y fundamentos sobre los cuales se basarían las tendencias predominantes de la Nueva Arquitectura Moderna.

Se basó en el Minimalismo, presente también en latipografía; emplea formas simétricas en su mayoría triángulos y rectángulos que ayudan a apreciar la rigidez. Sus colores son opcionales pero predominan los colores primarios y los tonos marrones yrojos oscuros.

En la escuela destacaron los más grandes artistas de la época, con el objetivo de alcanzar la mayor excelencia académica, esto lo llevó a colocarse rápidamente en una posición deprestigio.

Se reconoce que la escuela en un principio no estaba dirigida al área de la arquitectura, más sin embargo la mayoría de sus colaboradores estimaron conveniente implementarla a sus planes deestudio, ya que su incipiente renovación iba estrechamente ligada al crecimiento urbanístico de la época.

Su pedagogía la dividen en tres partes:
Primera: durante 6 meses los estudiantes se adaptan a lostalleres para que descubrieran sus preferencias artísticas (piedra, madera, metal, vidrio, etc.).
Segunda: entraban a talleres y recibían instrucción práctica y formal por tres años, para luego pasarsu examen de artista. Aquí se elegían a los estudiantes más destacados.
Tercera: los que eran seleccionados recibían cursos prácticos en las fábricas y salían bajo el título de Arquitectos.

Los...
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