Bauman y Levin

Diplomado Práctica Educativa Innovadora con Tecnología Digital Integrada

Tema: Actividad de Reflexión 2 al Nodo Problemático




INTELIGENCIA COLECTIVA, PIERRE L.
MAPA CONCEPTUALINTELIGENCIA COLECTIVA, BAUMAN, Z.
MAPA CONCEPTUAL

DEFERENCIAS ENTRE BAUMAN, Z. Y
LEVY, P.
Bauman, Z.

Levy, P.

1.- Cualquier compromiso a largo plazo restringiría la
libertad de movimiento yreduciría la capacidad de
aprovechar las nuevas oportunidades.

1.-. Todo se basa a largo plazo en la flexibilidad y la
vitalidad de nuestras redes de producción, de
transacción y de intercambiode conocimientos.

2.- Conocimiento como mercancía, donde es posible
patentar pequeñas porciones de conocimiento con el
propósito de impedir las réplicas o constituyen secretos
cuidadosamenteguardados

2.- Necesidad de patentar en el campo de las
competencias y de la inteligencia colectiva, que no
disponen hoy de ningún sistema de medida, de ninguna
contabilidad, de ningunarepresentación, de ninguna
regulación jurídica digna de ese nombre, aunque esté
en el origen de todas las formas contemporáneas de
poder

3.- Así es como se desalienta la idea de que la
educación puede ser un“producto” que uno gana y
conserva, atesora y protege, y ciertamente, ya son
pocos los que hablan acerca de la educación
institucionalizada.

3.- Mientras mejor logren los grupos humanosconstituirse en colectivos
inteligentes, en sujetos cognitivos abiertos, capaces de
iniciativa, de imaginación y de
reacción rápidas, mejor aseguran su éxito en el medio
altamente competitivo como esel nuestro.

IDEAS FUERZA


1.- “Conócete a ti mismo” en “aprendamos a conocernos para pensar juntos”



2.- La prosperidad de las naciones, las regiones, las empresas y los individuosdepende de su
capacidad para navegar por el espacio del conocimiento



3.- Las organizaciones deben abrirse a una circulación continua y siempre renovada de
conocimientos científicos, técnicos,...