BAYLEY1

Capíturlo lV

Norrnas gen erales para la aplicacion
't- APLICACION
Boyley de Desarrollo Inlantil se
co&:ponen de tres partes: Escala Mental, Escala
de Psicom'otricidad y Registro cle Comportamiento del Niño. Las Escalas Mental y de Psicomotricidad proporcionan dos índices que son respectivamente el IDM (Indice de Desarrollo Menta,l)
y el IDP (Indice de Desarrollo Psicornotriz). Am-

LasEsc,alas

2. IVIATERI,ALES
Todos los materia,les que se utilizan en la aplicación s,e suministran en el juego cornpleto, con
la excepción de los siguientes: cronórnetr,o, varias hojas de papel de 21 X 27 cms., pañuelo,s
de papel, unos escalones de madera y una tabla
para caminar. IJna lista completa del material que
se utiliza en el test, incluido el que se suministra
oon el juego completo del test,figura en el Apéndice A al final del Ma,nual. La lista está confec'
cionada por niveles de edad para ffue el exa,minador pueda reunir rápidamente los materiales
qlue? con más probabilidad, necesitará para un
niño de edad determinada,. El apéndice B pre-

bos vienen dailos en puntuaciones típicas con la
media establecida en 100 y la desviación típica
en 16. El registro de Comportamiento del Niñocontiene una s,erie de escalas para evaluar los
c orn-p ortami ento s significativo s ; ell o r e guiere una s
observaciones específicas y juici,os cualitativos p'or
parte del examinadol.

DE

LA

ESCALA

senta un esffuerna detallad,o para c,onstruir los escalones (la escalera) y l" tabla para caminar. Los
eslluemas se presentan por duplicado para poder
facilitar uno de ellos al carpintero que,construya
este e,quipo.

Los materiales que se suministran con el juego
de las BSID han sido seleccionados euidado,samen-

te y no se de'ben hacer sustituci,ones

arbitranias,.

Cuando algunos elementos se pierd'an o rompan,
el examinador deb,erá pedir a los editores del
test su reemplazamiento, o unos sustitutos aprobados si no hay duplicados disponibles.

3. ESPACTO REQUEFilDO Y MATERTALESCOMPLEMENTARIOS
La sala de examen debe ser suficientemente
grande para que quepa una mesa, sillas para los
adulüos, una silla de niño, una cuna? un parque
(opcional) y, para niños que sepan andar, su{iciente espacio con un camino recto y libre de
unos tres metros en la misma sala o cerca de ella.
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La s,ala debe tener un aspecto agradable, no del
tipo de oficina austera. Debe estar amueblada de
tal forma, quetanto la madre como el niño se" encuentren a gusüo; cortinas (visillos) en las ventanase un cuadro o ,dos, y una maceta con planta,s
pueden ser muy apropiados.

El examinador no debe llevar bata blanca. A
los niños muy pequeños no les afecta, pero los
más mayores pueden reaccionar des.favorablemente ,ante el personal con bata,s blancas. Las madres
a menud,o asocian las batas blancas conexámenes
médicos. Si hace falta ropa protectora para ma.

nipular a los niño,s se aconsejan batas cortas de
colores o chaquetas de algodón.

Los bordes de la cuna deben ser suficientemente bajos para permitir al examinador {ácil acceso y presentacién de los estímul,os del test. La
medida ideal de la mesa es alrededor de 66 cms.
de ancha por 132 ,cms. de larga. La altura debe ser
tal que el niño seencuentre cómodo oon los codos
a Ia altura del tablero, tanto si está s,entado sobre

las rodilles de su madre como sobre una silla de
niños. Bl niño debe disponer de amplio espacio
para las piernas debajo de la mes.ae !¡ue es prefe"
rible carezca de faldas. Si se utiliza un parque

4. :TIEfVIPO F?EQTJERIDO
El tiempo requerido para la ap'licación de las
Escalas varía de acuerdo oon el número y grado
decomplejidail de los elementos, que se apliquen
a un determinado niño, así oomo de la vivacidad

del niño para responder. Aunque la di{erencia de
edad afecta ,al tiemp,o promedio de aplicación, ,las
mayores variaciones surgen de las diferencias individuales.

5. CLIMA

DE CONFIANZA

deberá tener piso firme, cubierto p,or una almohadilla lavable, y barrotes o asidero,s para que eI
niño pueda...