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ÉCOLE LA CANDELARIA
INSTITUTIÓN ÈDUCATIVE INTÉGRÉE

Éducation dans et pour la diversit




Propuesta de proyecto de formación en liderazgo para Consejo Estudiantil 2014
En concordancia con el informe presentado por la U. Distrital relacionada con violencia y seguridad en la escuela y ddhh.

1. DIAGNOSTICO:
La IED LA CANDELARIA, se encuentra en una localidad de problemáticasespecíficas, con altos niveles de población en situación de desplazamiento, un índice elevado de habitantes con necesidades insatisfechas, altos niveles de pobreza, población diversa que requiere atención y participación en la escuela, estudiantes que en la práctica democrática debe posicionarse para construir en la diferencia. Estos problemas que se enuncian, permean irremediablemente loscolegios; es el caso de la Candelaria, un colegio en el que se han presentado casos graves de agresión entre los estudiantes, presencia de sustancias psicotrópicas, vandalismo y procesos de rendimiento académico deficientes, y lógicamente un ambiente escolar con estas características dista de ser el más adecuado para el desarrollo psicosocial de los más de 1500 niños, niñas, adolescentes y jóvenes queintegran la comunidad Candelaria. De tal manera, en el diagnóstico realizado, se evidencian cuatro asuntos fundamentales a resolver, desde el diálogo y básicamente con apoyo en las estrategias que en este proyecto se enmarcan:
1. Carencia de estudiantes lideres y/o lideres con bajo nivel de formación en liderazgo para su posicionamiento.
2. Violencia escolar
3. Falta de motivación yapropiación respecto a la institución como un lugar seguro y agradable.
4. Inclusión de población en situación de desplazamiento (campesinos, indígenas, afros, etc) desde un marco socio – afectivo.
5. Conocimiento y ejecución de los DDHH, como una componente fundamental de la sociedad y por tanto de la escuela
2. OBJETIVO GENERAL DE LA PROPUESTA. (DERECHOS HUMANOS, SEGURIDAD Y CONVIVENCIA).1. Construir en los y las estudiantes del colegio Candelaria el líder positivo con cualidades personales muy sobresalientes. Reconociendo que algunas personas poseen esas cualidades de manera innata, y otras también las pueden adquirir a través del aprendizaje y de la experiencia Visión de futuro, pues el líder es aquella persona que es capaz de influir en los demás. Es la referencia dentro deun grupo; debe ser la persona que lleva "la voz cantante" dentro del grupo; su opinión es la más valorada con la premisa de que el liderazgo no tiene que ver con la posición jerárquica que se ocupa.
2. Desde otra óptica y en consecuencia con la escuela de padres y madres se trata de mejorar las prácticas de convivencia mediante la apropiación del significado e importancia de los DerechosHumanos, para el crecimiento de nuestra sociedad, atendiendo a las condiciones especiales de buena parte de la población del colegio Candelaria, que se encuentran en condición de desplazamiento y pobreza extrema. Teniendo como eje transversal el derecho a la vida, pero no la vida como facultad de respirar y estar en el mundo, sino, como experiencia dignificante y significativa a nivel cultural,emocional, laboral, intelectual y recreacional.
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Reconocer la influencia de factores como la cotidianidad barrial, la territorialidad y familiar, en las lógicas de violencia que se presentan al interior de la IED LA CANDELARIA y sensibilizar a la comunidad educativa, respecto a la necesidad de tomar el derecho a la vida como el fundamental de los valores
Desnaturalizar laviolencia, como única forma de relacionarse con el otro, partiendo desde lenguaje hasta el contacto físico.
Apreciar la importancia que tienen los saberes populares, (entendidos estos como el conocimiento empírico, practico, de sentido común, que ha sido posesión cultural e ideológica ancestral) en la creación colectiva de una propuesta para humanizar las relaciones interpersonales en la IED....