Bbbbbbbbbbbbbb

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD AJUSCO
LICENCIATURA EN PSICOLOGIA EDUCATIVA

Programa para desarrollar la inteligencia
interpersonal e intrapersonal en dos
preescolares con conducta disruptiva

Tesis
Que para obtener el titulo de:
Licenciada en Psicología Educativa
Presenta
Sara Huidobro León
Azucena Ramos Palma

Asesora:
Mtra. Alma Rodríguez Castellanos

México D.F.Agosto 2010

Para Mamá y Papá, con admiración, gratitud y cariño
con la promesa de seguir adelante. Los amo.

Con agradecimiento y afecto a mis amigas y compañeras
de tesis, Maestra Alma Rodríguez y Sara Huidobro.

“... hay una cierta lógica, 
una línea que cada uno debe dar a su destino. 
Yo soporto solamente la desesperanza del espíritu...”
Jean Rostand

Azucena Ramos

Agradezco:A Dios, de él recibí el más grande tesoro: mi familia, en la cual tuve la dicha de 
ser llamada hija y hermana de personas extraordinariamente maravillosas y 
ejemplares.

A Papá y a Mamá, por darme la vida, por haberme recibido y acogido entre sus 
brazos, por todos sus sacrificios y cuidados, por que hasta el último día de sus vidas se preocuparon por mí. Papá y Mamá, esto es sólo parte de nuestro sueño, 
gracias por creer en mí, los amo.

A mis hermanas, Silvia y Susana, por su apoyo y guía incondicional, por 
compartir su vida conmigo. Dos grandes y maravillosas mujeres profesionistas 
que han sido ejemplo de fortaleza y lucha, por alentar mis sueños y anhelos.
­Silvia y Susy: Esta meta es de las tres, las amo.

A mi equipo de trabajo, dos mujeres upenianas: Azu Ramos, amiga y compañera de esta batalla, por su motivación, colaboración y esmero para la 
culminación de este proyecto.  Y la  Maestra Alma, amiga incondicional que 
creyó en nuestro proyecto y en la culminación de esta meta, gracias por su 
infinita  paciencia.    

A quienes están a mi lado  en el convivir diario, en especial a ese ángel que día a día hace que crea en todo lo que puedo lograr, gracias Yolita.

Sara Huidobro

Resumen

En   la   presente   tesis   se   diseñó,   aplicó   y   evaluó     un   Programa   de   modificación 
conductual para desarrollar la inteligencia inter e intrapersonal para modificar la  
conducta disruptiva en dos niños de 3ro de preescolar. 

Para   llevar   acabo   la   investigación,   se   realizó   en   un   primer   momento   una  evaluación psicopedagógica, detectándose como necesidad a trabajar la conducta 
disruptiva. Una vez que se obtuvo el análisis se procedió  a elaborar el programa 
de   modificación   conductual   para   el   desarrollo   de   la   inteligencia   inter   e 
intrapersonal,   que   se   trabajaría   a   un   nivel   socio­cultural,   las   actividades 
elaboradas  para   el  programa  de  modificación  conductual  fueron diseñadas  con 
base a la teoría de las inteligencias múltiples y dentro de las competencias, como  
lo   establece   el   Programa   de   Educación   Preescolar.   Para   finalmente   analizar   y 
evaluar   el   programa   de   modificación   conductual   y   saber   sí   se   logró   o   no   un  
modificación en la conducta disruptiva de los niños.Se concluyó que el programa de modificación conductual incidió positivamente en 
el cambio de la conducta disruptiva de ambos niño.

Índice de contenido
Introducción...............................................................................................................................3
Planteamiento del Problema....................................................................................................6Justificación .............................................................................................................................7
Objetivos..................................................................................................................................10
Capítulo 1: Las Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner.......................11...