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ESCUELA: INGENIERIA CIVIL

NOMBRE: EDUARDO S. GONZÁLEZ BRAVO


TALLER DE TITULACIÓN ACADÉMICA


30-03-2014
1. Realice un ensayo sobre la formación del conocimiento.

FORMACIÓN DEL CONOCIMIENTO



El ser humano ha tenido diversas necesidades que ha debido satisfacer tales como, las necesidades fisiologías y sociales. Dentro de esta última en prioridades ha sido responderlas interrogantes que han surgido en su existencia, viéndose obligados a adquirir conocimiento para saciar su curiosidad.

El conocimiento depende de la naturaleza del objeto y de la manera y de los medios que se usan para reproducirlo. Así, tenemos un conocimiento sensorial (si el objeto se capta por medio de los sentidos), éste se encuentra tanto en los hombres como en los animales, y unconocimiento racional, intelectivo o intelectual, si se capta por la razón directamente. Podríamos citar unos ejemplos: un libro, un sonido, un olor se captan por medio de los sentidos; la belleza, la justicia, el deber se captan por medio de razón.

Dado que el conocimiento constituye un aspecto tan esencial para la vida de los hombres es natural que estos dediquen una parte importante de su actividada adquirir nuevos conocimientos. Por ello en todas las sociedades los adultos ponen un gran énfasis en conseguir que los niños adquieran los conocimientos que se consideran indispensables para la vida social y para la supervivencia, transmitiéndoles las adquisiciones que esa sociedad ha ido acumulando a lo largo del tiempo y que constituyen lo que solemos denominar la cultura.
Para la formacióndel conocimiento se requiere de los siguientes elementos que parten de la experiencia y el pensar
La formación del concepto: concepto, análisis y síntesis
Juicio: intelección inmediata
Raciocinio: deducción, inducción

Para Ivdin Rosental la construcción del conocimiento comprende dos niveles:

a) Nivel Sensorial
La sensación es la impresión que las cosas producen por medio de lossentidos
La percepción es la información del objeto en su totalidad, es el acto de conocer e interpretar sensaciones.
La representación de la imagen senso-perceptiva en ausencia del objeto

b) Nivel Lógico
El concepto es el reflejo de las cualidades generales y esenciales de los objetos y fenómenos del mundo exterior en la mente humana
Los juicios es un pensamiento o acto mental en que se niega ose afirma algo de algún hecho o fenómeno de la realidad
El razonamiento es la operación discursiva por medio del cual obtenemos un conocimiento nuevo, inferido, partiendo de otro conocimiento ya establecido

Por esto resulta de un enorme interés entender cómo se forman o adquieren conocimientos nuevos. Se trata de una de las preguntas que han preocupado a los hombres desde que empezaron areflexionar sobre su propia actividad. Desde la época de los griegos se han avanzado distintas propuestas para explicar cómo se forman nuevos conocimientos, cómo un individuo aprende nuevas cosas, y a partir de la época moderna el "problema del conocimiento" se ha convertido en uno de los temas fundamentales de la indagación filosófica

La mayor parte de la gente no produce conocimientos que seannuevos para la humanidad y se limita a utilizar conocimientos que otros ya tienen. La palabra "aprender", que usamos habitualmente para referirnos a la adquisición de saberes, y que proviene del latín "apprehenderé", transmite la idea de ese proceso mediante el cual "cogemos" o "nos apoderamos" de algo que está ahí a nuestra disposición o que los otros nos dan. La acción opuesta a aprender es"enseñar", que etimológicamente significa dejar una "seña" o "marca", indicando que al enseñar dejamos una marca en el que aprende Al actuar sobre la realidad construye propiedades de esa realidad al mismo tiempo que construye su propia mente, por eso a esta posición se la ha denominado constructivismo.

2. Concepto y diferencias del conocimiento vulgar y científico.

Conocimiento Científico
El...