BCEP Apuntes Para Estudio

 BASES CURRICULARES EN EDUCACION PARVULARIA.

Las Bases Curriculares de la Educación Parvularia correspondenal nuevo currículo que se propone como marco orientador para laeducación desde los primeros meses hasta el ingreso a la educaciónBásica. Ellas toman en cuenta las condiciones sociales y culturales que enmarcan y dan sentido al quehacer educativo ainicios del siglo XXI, y hansido elaboradas teniendo como criteriofundante el derecho de la familia de ser la primera educadora de sus hijos.
El nuevo currículo propuesto para el nivel de la educación Parvularia ofrece a las educadoras un conjunto de fundamentos, objetivos de aprendizaje y orientaciones para el trabajo con niñas y niños. Ha sido actualizado en términos de las mejores prácticas, tanto delpaís comointernacionales, así como de los avances de la investigaciónsobre el aprendizaje de la última década. También, ha sidoconcebido como apoyo necesario para la articulación de una secuencia formativa de la mejor calidad: respetuosa de las necesidades, intereses y fortalezas de las niñas y niños y, al mismo tiempo, potenciadora de su desarrollo y aprendizaje en una etapa decisiva.

Las Bases Curriculares de laEducación Parvularia constituyen un marco referencial amplio y flexible, que admite diversas formas de realización. Sus definiciones se centran en los objetivos de aprendizaje y desarrollo a favorecer y lograr; sus orientaciones sobrelos cómo son generales y deben ser especificadas y realizadas porlas instituciones, programas y proyectos educativos que constituyenel nivel, en forma acorde con supropia diversidad y con la delos contextos en que trabajan. De acuerdo a esto, ellas posibilitantrabajar con diferentes énfasis curriculares, considerando, entreotras dimensiones de variación, la diversidad étnica y lingüísticaasí como los requerimientos de los niños con necesidades educativasespeciales.

Requerimientos
Las Bases Curriculares para la Educación Parvularia han sido formuladasrespondiendo a tres tipos de requerimientos:

• Las necesidades de actualización, reorientación y enriquecimiento de los contextos y oportunidades de aprendizaje que se ofrecen a niñas y niños. Estas se derivan de cambios importantes que se han dado en la sociedad y en la cultura, que a su vez implican nuevos requerimientos formativos. El desarrollo económico, social y político del país demanda, cada díamás, una educación Parvularia que en su currículum responda a la necesidad de establecer las bases afectivas, morales, cognitivasy motoras que favorecerán los futuros aprendizajes que harán los niños en los niveles siguientes:

• La necesidad de armonizar los sentidos y oportunidades de aprendizaje que ofrece la educación Parvularia con la reforma curricular implementada en los demás niveles delsistema escolar, lo quedemanda a su vez nuevos requerimientos al nivel.

• La necesidad de integrar y articular en un mismo instrumento curricular, construido con criterioscomunes y con un sólo cuerpo de objetivos de aprendizaje y orientaciones educativas, las definiciones nacionales que requiere el país en la actualidad en este nivel del sistema educativo.

Fuentes:
La elaboración de las BasesCurriculares de la Educación Parvularia ha tenido como fuentes principales:

• Los resultados de un proceso de estudio y discusión participativo amplio y prolongado, coordinadodesde la Unidad de Curriculum y Evaluación del Ministerio de Educación, acerca de las necesidades curriculares del nivel, en el que participaron las tres instituciones que proveen educación Parvularia con financiamientopúblico (Ministerio de Educación, Junta Nacional de Jardines Infantilesy Fundación Integra), instituciones formadoras de educadoras de párvulos, centros deinvestigación, el Colegio de Educadoras de Párvulos, Unicef, Unesco, el Comité Chileno de la OrganizaciónMundial de Educación Preescolar, y diversas organizaciones de padres e institucionesprivadas vinculadas a la infancia. Esta discusión se...