BCEP

Competencia
Fundamentación
Evidenciar una sólida formación valórica y moral enmarcada en los principios de convivencia democrática, comprometida con su formación profesional.
La formación valórica, apunta al desarrollo de capacidades que intervienen en el juicio y acción moral, adhiriendo a valores, enmarcados en la misión del departamento, como son la honestidad, libertad, solidaridad. Losprincipios de la convivencia democrática suponen el desarrollo de la capacidad de conocer y ejercer informadamente los propios derechos, así como también el respeto de los otros, aceptando regulaciones en pro del bien común.
Gestionar colaborativamente con su comunidad educativa, proyectos de mejoramiento de la calidad de vida de párvulos de diferentes realidades.

La gestión colaborativaimplica, un liderazgo en el que se hace partícipe a la comunidad educativa. En la que hay una mutua cooperación y coordinación, en una comunicación permanente, entre educadores, familias y otros miembros de la comunidad, en la que el propósito común, es contribuir y facilitar los aprendizajes de los niños y niñas.
El educador/a de párvulos promueve el desarrollo de una comunidad educativacomprometida y activa, que le da mayor pertinencia a los proyectos educativos, permitiendo la búsqueda permanente de una mejor calidad de vida para los niños y niñas.
Coordinar la participación dinámica y eficaz de equipos de trabajos, con la familia e instituciones comunitarias.
La/el educador/a de párvulos, promueve la participación de la familia e instituciones comunitarias, liderando el procesoeducativo, realizando una reflexión permanente, con sus pares, estableciendo lazos y estrategias de comunicación permanentes con la familia y comunidad, generando espacios de encuentro, que se adecuen a la realidad de éstas. Considerando los intereses, necesidades y aspiraciones de las familias e instituciones respecto a la educación los niños y niñas.
La participación dinámica y eficaz, permiteuna comunidad activa, comprometida, que le da soporte valórico y cultural a las experiencias educativas, y favorece el fortalecimiento del rol educativo de las familias.
Generar proyectos indagativos y de innovación pedagógica en el campo de la educación parvularia, debidamente sustentados en la teoría y reflexión personal.
Demostrar una actitud indagativa que le permita cuestionar y generarconocimiento, a partir de su práctica.
Se concibe al educador(a) como una permanente investigador(a) en acción.
Por lo tanto, el educador (a) deberá generar proyectos de investigación tendientes a mejorar las prácticas pedagógicas, así como también generar nuevos conocimientos. También es necesario que generen proyectos de innovación pedagógica, tendientes, a responder a las características dedeterminados grupos socioculturales





Evidenciar una postura crítica y reflexiva frente a la cultura participando activamente en procesos de transformación y promoción social, constituyéndose así en agente eficiente y eficaz del desarrollo del país.

Esta competencia se genera en el rol que debe asumir el educador como agente de transformación, promoviendo el desarrollo de una sociedadmás justa. El ser educador implica la misión, de educar, para la emancipación y liberación del hombre. Para cumplir con la misión de educar, se debe desarrollar una postura crítica, y reflexiva, que permita reconocer la cultura de la cual se participa, reconociendo situaciones que puedan afectar la dignidad humana. Promoviendo la transformación social, hacia el desarrollo de una sociedad dondelo central sea la convivencia, basada en la legítima aceptación del otro, educar para la reflexión, aceptación y respeto por sí mismo y por los otros.
Tomar decisiones curriculares y de gestión en el marco de una convivencia democrática, en forma coherente y fundamentada en determinado paradigma.







Orientar sus prácticas pedagógicas de acuerdo a las políticas preestablecidas y al...