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JUSTIFICACION DEL PROYECTO
El primer paso para ayudar a los estudiantes es conocer a fondo las obligaciones, derechos y potestades establecidas en las escuelas. Se pueden revisar losprocedimientos específicos y el personal implicado para identificar y ayudar a los estudiantes que tengan problemas con las drogas. Las directrices de las escuelas deben establecer criterios sobre a quién seimplica, bajo qué circunstancias y en qué nivel del proceso.
Los profesores deben decidir si tienen suficiente información en la que basar su preocupación acerca de que un estudiante pueda estar teniendoproblemas relacionados con las drogas. Deben también decidir si es preciso recoger más información antes de pasar a la acción, o si hay que implicar a otros recursos escolares o comunitariosinmediatamente.
El recoger información puede lograrse de diversas maneras, durante diferentes espacios de tiempo y con diferentes niveles de profundidad, dependiendo de la situación del estudiante, delpapel del profesor, de su experiencia y de su nivel de seguridad en sí mismo.
Lo siguiente es una lista de observaciones que le deben llevar a preocuparse sobre la posibilidad de que haya implicacionescon las drogas. Se debe tener en cuenta que estos signos o síntomas de un posible consumo de drogas pueden ser debidos a otros problemas físicos o psíquicos. Los profesores deben ser cautos a la horade sacar conclusiones sobre un posible consumo de drogas. Al mismo tiempo, no es esencial que los profesores estén completamente seguros del consumo de drogas de sus estudiantes antes de buscar ayuda.El papel de los profesores es ser sensibles a la posibilidad de que haya problemas relacionados con las drogas, y buscar la ayuda apropiada. Entonces es el momento de decidir qué hacer. Si cree quehay razones justificadas, deberá implicar a otros recursos escolares o comunitarios en el diseño y ejecución de un plan de ayuda al estudiante.
Antes de tomar una decisión debe considerar: el...