bebés

Composición escrita

Este proceso comienza cuando se le presenta al escritor una situación de comunicación.
Distinguimos a lo largo de este proceso los siguientes aspectos estrechamente relacionados entre ellos:

La planificación
Qué vamos a escribir (una noticia, una carta, una nota, un cuento, un libro temático...)
A quién vamos a escribir (a los compañeros, a un organismo oficial, alprofesor...)
Para qué escribimos. (Para informar, para recopilar datos, para elaborar un libro)
Comparación de modelos.
Generación de ideas.
Seleccionarlas y organizarlas.

La composición o textualización.
Borradores
Diferentes estrategias
Diferentes tipos de texto

La revisión
Individual, en parejas, en grupo... (Interacción con otros alumnos, con el profesor/a, con otras personas.)Diferentes aspectos a revisar:
Coherencia
Cohesión
Léxico
Ortografía

PROCESOS QUE INTERVIENEN EN LA COMPOSICIÓN ESCRITA

1.- COMPONENTE GRÁFICO
Uso de los signos gráficos, signos de puntuación, tildes, mayúsculas y minúsculas, separación de palabras, disposición del texto en la pagina, espacios, márgenes, etc.

2.- COMPONENTE GRAMATICAL
Dominio de la composición global de la oración,seleccionar las categorías gramaticales, conocer y combinar las reglas sintácticas y semánticas 

3.- COMPONENTE DISCURSIVO
Se refiere a un texto completo y no a fragmentos aislados.
En este nivel distinguimos los siguientes planos:

Adecuación del texto al contexto: papel del emisor respecto al destinatario, finalidad del texto, adscripción del texto a una determinada clase de escrito segúnla tarea comunicativa que vaya a cumplir. Conocer la estructura de los tipos de texto: literarios, informativos, expositivos, científicos,

Conseguir la cohesión entre las oraciones que forman la secuencia: conectores lógicos, recurrencias léxicas, etc.



LA ORTOGRAFÍA
El aprendizaje de la ortografía tiene sentido si se enmarca en el aprendizaje de la lengua escrita. Es una competenciamás que hay que aprender pero o es la única. Partimos de una concepción del lenguaje: comunicativa, funcional y constructiva.

Un párrafo es un grupo de palabras en un texto escrito que expresa una idea o un argumento, o reproduce las palabras de una historia o la vida actual. Está compuesto por un conjunto de oraciones que tienen cierta unidad temática o que, sin tenerla, se enuncian juntas. Esun componente del texto que en su aspecto externo inicia con una mayúscula y termina en un punto y aparte. Comprende varias oraciones relacionadas sobre el mismo subtema; una de ellas expresa la idea principal. Es el conjunto de oraciones constituidas de un texto separadas por un punto y aparte y punto y seguido.


El párrafo: está formado por una o varias oraciones con estas características:Oración principal
El párrafo está constituido por una oración principal que puede ser distinguida fácilmente, ya que enuncia la parte esencial de la cual dependen los demás. Es posible decir entonces que la oración principal posee un sentido esencial del párrafo. La oración principal puede aparecer en el texto de forma implícita oexplícita. Cuando la oración principal está implícita, ésta noaparece por escrito en el párrafo y es necesario deducirla. En cambio, la explícita sí la encontramos escrita y podemos encontrarla al principio, en el medio o al final del párrafo.
Oraciones secundarias
Pueden ser de dos tipos: de coordinación y subordinación. Son coordinadas aquellas que están unidas mediante conjunciones y posee en sí mismo un sentido completo. Son subordinadas aquellas que soloadquieren sentido en función de otra.
Unidad y coherencia
Consiste en la referencia común de cada una de sus partes, es decir, que la oración principal como las secundarias se refieren a un solo hecho. Lacoherencia es la organización apropiada de las oraciones de tal forma que el contenido del párrafo sea lógico, claro y se entienda.
En la literatura de ficción, el párrafo es algo más...