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relatos. Solicite que elijan un representante
de cada equipo para que pase a leer frente
al grupo su versión del cuento. Luego pida
que revisen y corrijan sus borradores, los
pasen en limpio, depreferencia en computadora,
y luego engargolen o encuadernen
los cuentos de los diez equipos para
integrarlos a la biblioteca del aula; de esta
manera los tendrán disponibles para que
todospuedan leerlos. Una vez que todos
hayan presentado sus cuentos, invítelos
a abrir el libro para conocer las historias
escritas por Verónica Suckacer y descubrir
qué tan lejanas o cercanas están de suspropias
versiones.
OI EI
Para hablar y escuchar
El papel de la tecnología en la vida diaria.
En la actualidad es difícil encontrar a jóvenes
que sean ajenos a las computadoras
y otros aparatoselectrónicos; para la gran
mayoría, sobre todo de las clases sociales
media y alta, la tecnología desempeña un
papel importante en la vida diaria. Propicie
una charla entre los alumnos sobre estetema. Forme equipos de tres o cuatro integrantes
y pídales que hagan una relación
de los aparatos tecnológicos que utilizan
cotidianamente: computadoras, teléfonos
celulares, MP3, consolas dejuegos, etcé-
tera. Solicite que en una hoja hagan dos
columnas: en la primera anotarán el nombre
del aparato y en la segunda el uso que
le dan. Invítelos luego a comentar cómo
piensan que sería lavida si no dispusieran
de esos aparatos; por la edad que tienen,
han crecido de la mano de la tecnología y
muchas veces les resulta difícil imaginar lo
que harían si no tuvieran todos esosartefactos
a su alcance. Retome el contenido de
los cuentos; el libro fue publicado en 1997,
y muchos de los elementos tecnológicos
que se incluyen han quedado obsoletos.
Pida que identi�quen ymencionen estos
casos, así como la forma en que se han
transformado, por ejemplo, el BBS ha sido
sustituido por los mensajeros instantáneos,
como el MSN Messenger. Para �nalizar,
invite a los...