BEBES ECOLÓGICOS EN GUARDERIA

Actividades en Mi Guardería
Desarrollo del día
7.30 a 9… saludo, atención a niños y padres.
Desayunos.
9.30 a 10… Juego libre, atención individualizada,
Cambios si es necesario.
10 a 11…Actividades propuestas por la maestra
11 a 11.30… Juegos dirigidos – actividades musicales....
11.30 a 12… Cambios, aseo, preparación comida.
12 a 13… Comida.
13 a 13.30… Cambios, aseo, preparaciónsiesta.
13.30 a 15… Siesta.
15 a 15.30… Preparación de lonche.
15.30 a 16.30… Lonche.
16.30 a salida… Cambios, aseo. Actividades propuestas por la maestra y despedida.
Despedida, atención apadres.
(*) Las actividades seguirán las directrices "marcadas" por la Consejería de Educación.
 

Padres
Pensar que la elección para participar en el consejo educativo es un éxito personal, antesque un servicio.
Confiar en el sentido común, sin estudiar al fondo la problemática del centro educativo.
Actuar con excesivo paternalismo.
Sentirse un simple portavoz.
Dejarse influenciar por losproblemas que su hijo tenga en la institución.
Sentirse con derecho a opinar de todo. Se puede opinar, pero de lo que no se conoce, mejor es informarse primero.
Discutir sobre temas que no domina.Convertirse en cauce de quejas.
Trabajar sólo con los padres de familia, sin contacto con los profesores.
Imponer ideas propias.
Interferir en terreno de los profesores.
Usar la organizaciónescolar como trampolín.
Intentar influir desde su puesto en los resultados académicos de su hijo.
Solucionar los problemas tratándolos directamente con la Dirección, sin consultar con los protagonistas.Convertir el consejo de padres en una tribuna.
Demagogia: Pasársela diagnosticando, sin aportar soluciones.
Fiscalizar y controlar, antes que colaborar.
Pensar que su función es únicamente la deasistir a las reuniones.
Principios Básicos para la Educación del Niño
La vocación de maestra por un lado, y el instinto materno por el otro, son dos poderosos estímulos para iniciar y disfrutar la...