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El mundo de los niños: ¿Cómo lo descubrimos?
Margared Mead, antropóloga estadunidense nos dice que ella no fue buena para la escritura y la geografía pero sabia muy bien observar y registrar lo queveía en su entorno. Su interés de investigación surgió por su curiosidad acerca de porque un niño de familia se comportaba diferente a otro y la manera en que las culturas definen el rol de masculinoy femenino.
Aporta varios puntos importantes a cerca del estudio del desarrollo infantil :
-el estudio de los niños no es árido, abstracto ni esotérico.
-una perspectiva transcultural puederevelar que patrones de conducta son universales y cuales no.
- el observador científico es como un lente que puede introducir cierta distorsión en lo que observa
-la teoría y la investigación son lasdos caras de la misma moneda
CUESTIONES TEORICAS BASICAS
Las teorías ayudan a predecir que tipos de comportamientos suceden bajo ciertas circustantancias, además organizan y explican datos, estasgeneran hipótesis que se pueden poner a prueba mediante investigaciones adicionales
Cuestión 1: ¿Los niños son activos o pasivos en su desarrollo?
Los niños tienen pulsiones y necesidades internaspropias que influyen en su desarrollo; pero también son animales sociales que no se pueden desarrollar en aislamiento.
La postura de Locke fue el modelo mecanista del desarrollo, en este las personasson como maquinas que reaccionan ante las contribuciones del ambiente. La investigación mecanicista busca identificar los factores que hacen que las personas se comporten de la manera en que lo hacen.Rousseau fue precursor del Modelo organísmico donde las personas son organismos activos en crecimiento que activan su propio desarrollo. Inician eventos, no sólo reaccionan. El ímpetu de cambio esinterno. Las influencias ambientales no causan el desarrollo ni lo aceleran ni lo atrasan.
Cuestión 2: ¿El desarrollo es continuo o sucede en etapas?
Los mecanicistas consideran el desarrollo...