Becquer

ESQUEMA DE TEMAS, MÉTRICA Y ESTILO DE LAS RIMAS SELECCIONADAS
 
TEMA
MÉTRICA
LENGUAJE Y RECURSOS EXPRESIVOS
I
El proceso de creación poética como una lucha que no consigue expresar lo inefable.
i
Rima  asonante
10- 12A 10-12A.
Metáforas (himno gigante y extraño ; Noche del alma: Himno, cadencia);  metonimia (‘y estas páginas son de ese himno…’); hipérbaton (‘yo quisiera escribirle,del hombre domando al rebelde, mezquino idioma…’); enumeración bimembre (‘suspiros y risas, colores y notas’), que además son metonimias de los sentimientos, la pintura y la música; apóstrofe (‘¡oh, hermosa!’); exaltación del ‘yo’ anafórico (‘yo sé un himno gigante y extraño…’, ‘yo quisiera escribirle…’); antítesis (‘himno gigante’ frente a ‘mezquino idioma’; ‘noche’ frente a ‘aurora’); adjetivosvalorativos, verbos en subjuntivo y  sintaxis sencilla.
II
El destino incierto del hombre, encarnado en el propio poeta.

Rima asonante.
Copla asonantada.
Neopopular.
8- 8a 8- 8a
Todo el poema forma parte de una metáfora impresionista, (‘saeta que voladora…’, ‘hoja que del árbol seca…’, ‘gigante ola que el mar…’, ‘luz que en cercos temblorosos…’), para unir todos esos elementos en el yopoético; hipérbaton; repeticiones y  paralelismos al principio de cada uno de las cuatro primeras estrofas;  enumeración de verbos de movimiento (‘riza y empuja en el mar, y rueda y pasa…’); alusión cultural cuando dice ‘sin que nadie acierte el surco donde al polvo volverá’; las interrogativas indirectas del final (‘de dónde..’, ‘adónde…’) expresan emociones y reflexiones.
  IV
La esencia dela poesía, que está en la vida misma, es previa a la existencia de los poetas.  Esta rima expresa la teoría poética de Bécquer.
ii
Versos polimétricos, endecasílabos y heptasílabos, y un estribillo hexasílabo Rima  asonante 11- 11A 11- 6a. 
 
Lenguaje poético que gira en torno al símbolo de la lira, que representa la inspiración poética. (de la tradición clásica); imperativo dirigido a unasegunda persona (No digáis…), que podríamos identificar con los poetas o con el posible lector, a quien pretende persuadir de su tesis. El paralelismo, elemento estructurador (estructura paralelística combinada con la anáfora) y estribillo que se repite al final de cada una de las cinco estrofas (‘habrá poesía’); hipérbatos junto a  encabalgamientos dotan al poema de un ritmo acelerado que refuerzala tensión; personificaciones (‘mientras el sol las desgarradas nubes de fuego y oro vista…’) y metáforas (con ‘de fuego y oro’ está haciendo una metáfora de los colores que tiene el sol; ‘fuentes de la vida’, se refiere al origen de la vida); sinécdoques (‘mientras se sienta que se ríe el alma’); metonimias en ‘corazón y cabeza’  en antítesis en el poema;  otras antítesis (‘la humanidad siempreavanzando, no sepa do camina’, ‘se ríe el alma, sin que los labios rían’, ‘se llore, sin que el llanto acuda…’), que pueden interpretarse como paradojas;  profusión de léxico becqueriano.
 VII
La ayuda que a veces los artistas necesitan para hacer despertar su genio creador.
iii
Rima asonante. 10- 10A  10- 6a .
 
Simbología: ángulo oscuro del salón - olvido y abandono; dueña: destino;silenciosa y cubierta de polvo - sin poder expresarse por el olvido; arpa - genialidad o genio;  nota dormida en sus cuerdas - posibilidades no explotadas; mano de nieve - la inspiración y mecenazgo que todo artista necesita; Lázaro - el Lázaro bíblico, a quien resucitándolo se le dio la oportunidad de mostrarse. Fuerte hipérbaton; connotación del adjetivo ‘oscuro’; se personifica el arpa; símil, quecompara el arpa olvidada con un pájaro dormido en las ramas (‘…como el pájaro duerme en las ramas’); metáforas (‘la mano de nieve’); apóstrofe, que tiene un sentido religioso, ya que Cristo, pronunciando esta frase, consiguió que su amigo Lázaro resucitara. Además, son importantes las exclamaciones y las interjecciones (‘¡ay!’) por su función expresiva.
XI
La búsqueda de la poesía ideal, que...