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PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA
Rafael Correa Delgado
MINISTRO DE EDUCACIÓN
Augusto Espinosa Andrade
VICEMINISTRO DE EDUCACIÓN
Freddy Peñafiel Larrea
VICEMINISTRO DE GESTIÓN EDUCATIVA
Jaime Roca Gutiérrez
SUBSECRETARIA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS
Tannya Lozada
DIRECTORA NACIONAL DE CURRÍCULO
Isabel Ramos Castañeda

Química

Primer año de Bachillerato GeneralUnificado
GUÍA DEL MAESTRO
El libro Química para primer curso de Bachillerato de la
serie Bachillerato Ecuador es una obra colectiva creada y
diseñada por el Departamento de Ediciones Educativas de
Santillana S. A., bajo la Dirección Editorial de Ana Lucía de
Escobar
EQUIPO EDITORIAL
Edición:
Daniela Cruz
Corrección De Estilo
Esteban Jaramillo y Cecilia Miranda
Diseño y Diagramación
Ma. Gabriela Romanoy Gonzalo Arias
Ilustración y fotografía:
Archivo Santillana
Concepto general:
Verónica Tamayo
EQUIPO TÉCNICO
Administradora de operaciones:
Adelaida Aráuz

© Ministerio de Educación del Ecuador, 2014
Av. Amazonas N34-451 y Atahualpa
Quito, Ecuador
www.educacion.gob.ec
La reproducción parcial o total de esta publicación, en cualquier forma y por
cualquier medio mecánico o electrónico, estápermitida siempre y cuando
sea autorizada por los editores y se cite correctamente la fuente.

Jefa de corrección de estilo:
Eurídice Salguero
Jefe de arte:
Gabriel Karolys
Coordinadora gráfica:
Verónica Tamayo
Supervisora de calidad:
Nancy Novillo
Digitalizadora de imágenes:
Diana Novillo

Primera edición: julio 2014

Documentalista:
Cecilia Flores

Impreso por El Telégrafo
ISBN: 978-9942-19-123-6Derechos de autor: QUI-041812
DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA SU VENTA

ADVERTENCIA
a través del sistema educativo, la equidad entre mujeres y hombres. Para alcanzar este objetivo, promovemos el uso de un lenguaje que no
como las personas (en lugar de los hombres) o el profesorado (en lugar de los profesores), etc. Sólo en los casos en que tales expresiones no
existan, se usará la forma masculinacomo génerica para hacer referencia tanto a las personas del sexo femenino como masculino. Esta práctica
comunicativa, que es recomendada por la Real Academia Española en su Diccionario Panhispánico de Dudas, obedece a dos razones: (a) en
español es posible , y (b) es preferible aplicar los, os/as yotras fórmulas que buscan visibilizar la presencia de ambos sexos.

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Presentación
La guía didáctica de Bachillerato Química es un recurso para
apoyar el trabajo orientador del docente en el proceso formativo
de sus estudiantes.

• Sugerencias para trabajar la evaluación formativa, la misma
que incluye: investigaciones, trabajos grupales, trabajos individuales,tareas y lecciones

Incluye:

• Propuesta de actividades para trabajar el Buen Vivir

• Sugerencias didácticas generales para trabajar la asignatura.

• Bibliografía básica para cada bloque curricular

• Un modelo de evaluación diagnóstica para aplicarla al inicio
del año escolar, que permitirá obtener datos representativos
sobre el nivel de adquisición por parte de los estudiantes de lasdestrezas con criterios de desempeño del currículo y valorar su
formación académica.

• Sugerencias de páginas web de consulta

• Las planificaciones de cada uno de los bloques curriculares, en
las que se exponen los siguientes elementos:
• Objetivo educativo
• Destrezas con criterios de desempeño
• Actividades para desarrollar las destrezas

• Una evaluación sumativa por cada bloquecurricular.
• Evaluaciones para aplicarlas al finalizar el primer y el segundo
quimestres, basadas en los indicadores esenciales de evaluación propuestos por el Ministerio de Educación del Ecuador.
Esta guía pretende ayudar al docente a organizar sus clases, a
evaluar el desarrollo de las destrezas con criterios de desempeño
de los estudiantes, y aprovechar las actividades programadas en
el libro de...

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