Beethoven 9naa Sinfornía 1er mov

Historia de la música III

Trabajo Práctico Nº 3: Beethoven 9na Sinfonía, 1er Movimiento

Alumno: Ali El Kadre Apto

Analizaremos la obra en cuanto al siguiente esquema:

EXPOSICIÓN DESARROLLO REEXPOSICIÓNSecc.Conc.
Intro Tema A Tema B Epis 1 Epis 2 Epis 3 Epis 4 Intro Tema A Tema B
(b c d)

EXPOSICIÓN: comienza la obra con una introducción expositiva, que va desde el compás 1 hacia el compás 17, en donde comenzaría el primer tema (A). En ésta introducción que está en dinámica pp, y comienza a presentar material del primer tema (que es el saltode 4tas) en violín I (las cuerdas a lo largo de toda la obra toman un gran protagonismo, llevando muchas veces la melodía principal y complementandose con los vientos, no cumpliendo solo una función armónica), mientras los demás instumentos van haciendo notas largas hasta llegar al compás 17 donde se presentará el Tema A en dinámica de ff, con levare en el 16 (motivo anacrúsico), luego de uncrescendo. El tema se presenta en Rem, así se puede entender el constante pedal de La (con una modalidad ambigua por no mostrar su tercera) como el V grado de ésta tonalidad. Presenta entonces éste Tema A, un salto descendente (que va variando entre salto de 4taj y 3eras), con una figuración apuntillada y sincopada que tiene su caudal en compás 21 y luego es repetido varias veces hasta el compás 25 endonde relaja un poco el discurso, para que luego trombones y timbales anuncien el inicio del período secundario antes pasando por los grados de MibM (II descendedio de Re) y llegando a Do# dism para caer a Rem (2da inversión, pedal de dominante, C.28; comienzo de periodo secundario), desarrollando la célula de la figura apuntillada. Pasa en éste periódo por LaM (reafirmado como VM de Re) Sol# dismy luego hace un descenso brusco en viola y violín I que da paso a una período de transición (C.36 hasta el 74) en donde en una primera instancia vuelve a repetir gran parte de la introduccion utiliza el tremolado (con las 5tas justas), los seisillos de semicorcheas y los saltos, pero en re menor, y luego repite el Tema A, pero en SibM (C.51) A partir de ahí explota un material que formaba partedel primer tema que es el descenso por grado conjunto de semicorcheas (que funcionan como anacrusa) reposando en una nota más larga (corchea en éste caso), esto en compás 56. Realiza un diálogo entre los vientos y las cuerdas. Luego en C. 62 utiliza sol# para modular a LaM. C.65 hace de nuevo período secundario, utiliza nuevamente el material de grupo de 4 corcheas (también perteneciente al TemaA) mientras los violines se mieven enérgicamente. En ésta parte pasa por los grados LaM sol m, DoM, La dism (VII de SibM), FaM y en C.74 empieza el Tema B, con su primer tema, (en grado de dominante), cuya tonalidad se define cuando el V resuelve en primero (SibM) en compás 76 (por lo cual podríamos tomar la aparición del Tema A en ésta tonalidad, la cual fue por relación por 3eras como unapreparación para la apaición de éste segundo gurpo temático). El segundo grupo temático (B) está dividido en 3 temas, unidos por un orden tonal y discursivo. El primer tema (al que denomiraremos b) es el que presenta el Tema 2 (B). Está en una dinámica de piano, tocado con una expresividad dolce, lo cual contrasta con la explosión que venía antes, remarcada por los sforzattos. El motivo es tético, tienecapital en la primera figura y caudal en el 3er compás (76). Se compone de una nota larga y dos cortas, y va repitiendo ésta celula (disminuyendo el valor de la nota larga), ascendiendo y descendiendo por grado conjunto y notas repetidas que funcionan como apoyaturas. Primero iniciado por flautas clarinetes y fagotes, y luego repetido por oboes. C.80 aparece período secundario fragmentando el...