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1. Conocimiento.
"El conocimiento puede ser entendido como un proceso que se manifiesta en el acto de conocer, es decir, la percepción de una realidad". Arias (2006, pág.13).
En este mismo orden de idea, nos damos cuenta que el autor nos permite comprender que el conocimiento es un procedimiento en el que conocemos o tenemos noción sobre una realidad.

1.2 Características
Según Andreu ySieber (2000), en lo fundamental destacan básicamente tres características:
a) El Conocimiento es personal, en el sentido de que se origina y reside en las personas, que lo asimilan como resultado de su propia experiencia (es decir, de su propio "hacer" ya sea físico o intelectual) y lo incorporan a su acervo personal estando "convencidas" de su significado e implicaciones, articulándolo como untodo organizado que da estructura y significado a sus distintas "piezas".
b) Su utilización, que puede repetirse sin que el conocimiento "se consuma" como ocurre con otros bienes físicos, permite "entender" los fenómenos que las personas perciben (cada una "a su manera", de acuerdo precisamente con lo que su conocimiento implica en un momento determinado), y también "evaluarlos" en el sentido dejuzgar la bondad o conveniencia de los mismos para cada una en cada momento.
c) Sirve de guía para la acción de las personas, en el sentido de decidir que hacer en cada momento porque esa acción tiene en general por objetivo mejorar las consecuencias, para cada individuo, de los fenómenos percibidos (incluso cambiándolos si es posible).
Respecto a esto podemos concluir que estascaracterísticas hacen al conocimiento sumamente importante, por ejemplo: cuando en el se basa la oferta de una empresa en el mercado, el conocimiento se convierte en un cimiento sólido para el desarrollo de sus ventajas competitivas.

1.3 Tipos de Conocimiento

En general, se identifican dos tipos básicos de conocimientos:
1.3.1 El conocimiento Vulgar o Común y
1.3.2 El conocimiento Científico

1.3.1El conocimiento Vulgar o Común
"El conocimiento vulgar o común es un tipo de saber cotidiano que surge de la opinión o de la experiencia particular de los individuos. En la mayoría de los casos se adquiere de forma casual y no intencional. En consecuencia, es un conocimiento no verificado, que se transmite de generación en generación permaneciendo en forma de falsa creencia. No obstante, enalgunas oportunidades, el conocimiento vulgar puede servir de base para construcción del conocimiento científico, debido a que una creencia puede ser investigada y posteriormente comprobada". Arias (2006, pág.14).


1.3.2 El conocimiento Científico
"El conocimiento científico es un saber producto de una investigación en la que se ha empleado el método científico. Tal condición le confierecaracterísticas que lo hacen verificable, objetivo, metódico, sistemático y predictivo. Pero, además de los atributos mencionados, este tipo de conocimiento posee una cualidad muy importante que es la falibilidad o posibilidad de incurrir en fallas, errores o equivocaciones. Cuando se reconoce esta posibilidad, se acepta también la imposibilidad de obtener conclusiones absolutas y definitivas. Por lo tanto,el conocimiento científico es un saber provisional, objeto de revisión permanente". Sabino, (2000).
Referente a lo anterior nos damos cuenta que existen dos maneras diferente de aprendizaje el vulgar o común que es el cotidiano es la realidad que vivimos a diario de la cual aprendemos de forma inesperada, como por ejemplo; un dicho, lo aprendemos lo conocemos pero no lo corroboramos pero sillegamos a hacerlo entonces estaríamos colocando en práctica también el conocimiento científico ya que investigamos, buscamos información sobre dicho tema para entonces corroborar la veracidad y llegar a conclusiones definitivas.

1.4 Relación Sujeto - Objeto
Visto como un proceso, el conocimiento implica una relación entre dos elementos esenciales: sujeto y objeto. Entendido el sujeto como la...