Bella

INNOVACIÓN Y MEJORA DEL PROCESO DE
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE. UNA
INVESTIGACIÓN-ACCIÓN COLABORATIVA
EN LA ASIGNATURA MATEMÁTICA I DE LOS
ESTUDIOS DE INGENIERÍA DE LA UNEXPO,
VICERRECTORADO PUERTO ORDAZ,
VENEZUELA
Esther María MORALES URBINA

ISBN: 978-84-691-5680-3
Dipòsit legal: GI-1124-2008

Universitat de Girona

INNOVACIÓN Y MEJORA DEL PROCESO DE
EVALUACIÓN DELAPRENDIZAJE. UNA
INVESTIGACIÓN - ACCIÓN COLABORATIVA EN
LA ASIGNATURA MATEMÁTICA I DE LOS
ESTUDIOS DE INGENIERÍA DE LA UNEXPO,
VICERRECTORADO PUERTO ORDAZ,
VENEZUELA.

Msc. Esther María Morales Urbina

Tesi doctoral presentada al Departament de Pedagogia
de la Facultat d’Educació i Psicologia de la Universitat de Girona

Dirección: Dra. María Luisa Pérez Cabaní
Tutora:Dra. Luisa María Guerra Rubio

Marzo de 2008

Universitat de Girona
Facultad de Educación y Psicología

Título:
Innovación y mejora del proceso de evaluación del aprendizaje. Una investigación acción colaborativa en la asignatura Matemática I de los estudios de ingeniería de la
UNEXPO, Vicerrectorado Puerto Ordaz, Venezuela.

Autora: Msc. Esther María Morales UrbinaDirección: Dra. María Luisa Pérez Cabaní
Tutora: Dra. Luisa María Guerra Rubio

Descriptores: Investigación-acción colaborativa; Innovación educativa; Educación
Matemática; Ingeniería; Evaluación de los aprendizajes; Aprendizaje significativo.

Marzo de 2008

AGRADECIMIENTO
El trabajo realizado ha implicado bastantes años de colaboración, de adaptación y
negociación, deesfuerzo compartido y conjunto por parte de los profesores
participantes; ello ha permitido que llegara a adquirir su actual conformación.
Por eso, en primer lugar, deseo expresar mi más profundo agradecimiento a los
profesores protagonistas de la experiencia, mis apreciados compañeros, colaboradores y
amigos, Elizabeth Vargas, Dinora Mata, Marlene Oliveros, Luis Núñez y ArmandoDuarte, los cuales han demostrado una gran talla profesional al ser capaces de adaptarse
a las ideas que inspiraron la tesis, las que una vez comprendidas, se llevaron a término,
demostrando día a día su enorme valor humano. También quiero agradecer al Prof.
Cipriano Cruz su esfuerzo y colaboración como asesor en una parte significativa de la
experiencia. Me encuentro especialmenteen deuda con el profesor Eugenio Cortez
que, con su actitud, alegría y talante, fue capaz de dar vida a mis ideas, aportando su
valiosa asesoría en la revisión de lo expuesto en este trabajo.
En segundo lugar, debo agradecer a la Tutora y a la Directora de esta Tesis, las
doctoras Luisa María Guerra Rubio y María Luisa Pérez Cabaní. A ellas, les agradezco
inmensamente sudedicación, que ha ido mucho más allá de una dirección convencional
y, en multitud de ocasiones, han asumido funciones de apoyo, estímulo y
coparticipación, superando el ámbito de lo profesional para llegar a lo personal.
También deseo reconocer el apoyo institucional, infraestructural y material que han
ofrecido la Universidad Nacional Politécnica “Antonio José de Sucre” y la Universidadde Girona. Gracias a la generosidad y la confianza depositada en este trabajo, cuando
tan sólo era un proyecto, estos apoyos institucionales han constituido un significativo
refuerzo tanto a nivel moral como de recursos materiales y humanos. Por otra parte,
debo un especial agradecimiento a la Sra. Marta Puig, secretaria del Vicerrectorado de
Docencia y Política Académica de laUniversidad de Girona, enlace y facilitadora de
los procesos administrativos y académicos, y en todo lo atinente a mi estadía en Girona.
Por último, quisiera agradecer infinitamente a mi esposo Daniel y a mis hijas Paula y
Trina, estímulos, soportes y constantes alentadores en el desarrollo y culminación de
este trabajo. A todos, mi eterno agradecimiento.

-3-

ÍNDICE...