Ben Quiere a Anna Alfaguara

Ben quiere a Anna
Autor: Peter Härtling Páginas: 104 Serie Naranja: Desde 10 años Ilustradora: Sophie Brandes Formato: 12 x 20

Esta Guía de Lectura ha sido elaborada por Editorial Alfaguara

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BEN QUIERE A ANNA

Peter Härtling

ÍNDICE DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES

FICHA TÉCNICA INTRODUCCIÓN ARGUMENTO INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO AUTOR PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARAANTES DE LA LECTURA 1. BEN Y ANNA SE MIRAN DESDE LA PORTADA 2. ESTAR ENAMORADO ES... 3. ¿CONOCES LA PALABRA «EMIGRAR»? PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1. BEN 2. ANNA 3. CARTA FINAL PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA 1. PREGUNTAS CON RESPUESTA 2. Y AHORA, ¿QUÉ? 3. LOS «POLACOS» EN ESPAÑA ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. «AMOR» SE PUEDE DECIR DEMUCHAS MANERAS 2. ONOMATOPEYAS 3. FICHA BIBLIOGRÁFICA ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. PLATO TÍPICO 2. COMIDA PARA ASTRONAUTAS 3. CUIDADO DE UN HÁMSTER 4. ESLOGAN ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA 1. LAS ANNAS DE MI REGIÓN SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA 1. CHICOS DE OTRO PAÍS, EN LOS LIBROS JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS1. SOPA DE LETRAS 2. CUADRÍCULAS FALSAS 3. EL CRUCIGRAMA DE BEN Y ANNA SOLUCIONARIO Profesor/a
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BEN QUIERE A ANNA

Peter Härtling

Introducción
Ben quiere a Anna es un relato realista que cuenta el enamoramiento entre dos preadolescentes. Un primer amor con muchos condicionantes y un futuro incierto: él es alemán, hijo de un ingeniero, y ella polaca, descendiente de unos pobresemigrantes. Hay, por tanto, diferencias sociales, económicas y culturales. Y todo ello, en el contexto de una Alemania dividida en dos países, receptora de trabajadores emigrantes y con un paro creciente que comienza a ser un problema.

Argumento
Anna Mitscheck es una niña polaca que vuelve con sus padres a Alemania, su país de origen. Asiste a un colegio donde conoce a Benjamin Korbel, Ben, con el queestablece una sólida amistad que contrasta con el rechazo que muchos compañeros de clase sienten hacia ella. La amistad entre los dos niños va creciendo y acaba por convertirse en atracción y enamoramiento. Los episodios de su amor se suceden: el molesto momento de la declaración, la difícil manifestación de los sentimientos ante los compañeros y familiares, la turbación del contacto físico o lafatídica separación final, porque Anna tiene que seguir a sus padres que se trasladan a otra ciudad en busca de mejores condiciones laborales. Es ésta una obra de contrastes, protagonizada por niños de distintas nacionalidades, costumbres y diferente extracción socioeconómica: Ben es hijo de un ingeniero y Anna de un minero emigrado que busca trabajo.

Interés formativo y temático
Este relato esmás que una historia de amor, ya que se adentra en un realismo crítico que analiza y juzga algunos aspectos de la sociedad alemana. Un discurso a ratos descriptivo, a ratos lírico (no en vano el autor recuerda que se inspiró en su primer amor, surgido a los siete años). El libro presenta una historia que fomenta valores y actitudes y que cumple ese gran objetivo de actualizar la lectura comofuente de información y de aprendizaje y como medio de perfeccionamiento y enriquecimiento lingüístico y personal.

Autor
Peter Härtling nació el año 1933 en Chemnitz (Alemania) y vive actualmente en Walldorf/Essen. Comenzó su carrera literaria en el mundo periodístico como reportero. Esta actividad redundaría en sus novelas, poemas... llenos de vida y actualidad. Al principio sólo escribió paraadultos pero desde el año 1970 escribe para niños y jóvenes que le han reconocido como a un estupendo escritor lleno de sinceridad y ternura.

Profesor/a
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

Con estas actividades pretendemos acercar el libro al alumnado, interesarlo en su lectura, a través de hipótesis previas, o familiarizándolo con...