Ben quiere a Anna

Páginas: 16 (3896 palabras) Publicado: 24 de julio de 2013
Ben quiere a Anna
Autor: Peter Härtling
Páginas: 104
Serie Naranja: Desde 10 años

Esta Guía de Lectura ha sido elaborada por Editorial Alfaguara

1

Ilustradora: Sophie Brandes
Formato: 12 x 20

BEN QUIERE A ANNA

Peter Härtling

ÍNDICE DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES

FICHA TÉCNICA
INTRODUCCIÓN
ARGUMENTO
INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO
AUTOR
PROPUESTA DEACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA
1. BEN Y ANNA SE MIRAN DESDE LA PORTADA
2. ESTAR ENAMORADO ES...
3. ¿CONOCES LA PALABRA «EMIGRAR»?
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA
1. BEN
2. ANNA
3. CARTA FINAL
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA
1. PREGUNTAS CON RESPUESTA
2. Y AHORA, ¿QUÉ?
3. LOS «POLACOS» EN ESPAÑA
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
1.«AMOR» SE PUEDE DECIR DE MUCHAS MANERAS
2. ONOMATOPEYAS
3. FICHA BIBLIOGRÁFICA
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1. PLATO TÍPICO
2. COMIDA PARA ASTRONAUTAS
3. CUIDADO DE UN HÁMSTER
4. ESLOGAN
ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES
EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA
1. LAS ANNAS DE MI REGIÓN
SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA
1. CHICOS DE OTRO PAÍS, EN LOSLIBROS
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
1. SOPA DE LETRAS
2. CUADRÍCULAS FALSAS
3. EL CRUCIGRAMA DE BEN Y ANNA
SOLUCIONARIO
Profesor/a
2

BEN QUIERE A ANNA

Peter Härtling

Introducción
Ben quiere a Anna es un relato realista que cuenta el enamoramiento entre dos
preadolescentes. Un primer amor con muchos condicionantes y un futuro incierto: él es
alemán, hijo de un ingeniero, y ellapolaca, descendiente de unos pobres emigrantes. Hay,
por tanto, diferencias sociales, económicas y culturales. Y todo ello, en el contexto de una
Alemania dividida en dos países, receptora de trabajadores emigrantes y con un paro
creciente que comienza a ser un problema.

Argumento
Anna Mitscheck es una niña polaca que vuelve con sus padres a Alemania, su país de origen.
Asiste a un colegiodonde conoce a Benjamin Korbel, Ben, con el que establece una sólida
amistad que contrasta con el rechazo que muchos compañeros de clase sienten hacia ella.
La amistad entre los dos niños va creciendo y acaba por convertirse en atracción y
enamoramiento. Los episodios de su amor se suceden: el molesto momento de la declaración,
la difícil manifestación de los sentimientos ante los compañeros yfamiliares, la turbación
del contacto físico o la fatídica separación final, porque Anna tiene que seguir a sus padres
que se trasladan a otra ciudad en busca de mejores condiciones laborales.
Es ésta una obra de contrastes, protagonizada por niños de distintas nacionalidades,
costumbres y diferente extracción socioeconómica: Ben es hijo de un ingeniero y Anna de un
minero emigrado que buscatrabajo.

Interés formativo y temático
Este relato es más que una historia de amor, ya que se adentra en un realismo crítico que
analiza y juzga algunos aspectos de la sociedad alemana.
Un discurso a ratos descriptivo, a ratos lírico (no en vano el autor recuerda que se inspiró en
su primer amor, surgido a los siete años). El libro presenta una historia que fomenta valores y
actitudes y quecumple ese gran objetivo de actualizar la lectura como fuente de información
y de aprendizaje y como medio de perfeccionamiento y enriquecimiento lingüístico y personal.

Autor
Peter Härtling nació el año 1933 en Chemnitz (Alemania) y vive actualmente en Walldorf/Essen.
Comenzó su carrera literaria en el mundo periodístico como reportero. Esta actividad redundaría
en sus novelas, poemas...llenos de vida y actualidad. Al principio sólo escribió para adultos
pero desde el año 1970 escribe para niños y jóvenes que le han reconocido como a un
estupendo escritor lleno de sinceridad y ternura.

Profesor/a
3

BEN QUIERE A ANNA

Peter Härtling

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

Con estas actividades pretendemos acercar el libro al alumnado, interesarlo en...
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