Bender

TEST
GESTÁLTICO
VISOMOTOR
DE
BENDER

El uso del Test Gestáltico Visomotor de Bender como técnica de evaluación de la personalidad se fundamenta en el patrón de respuesta (reproduciendo las gráficas de los modelos) y está determinada por:
▪ El cuadro total del estímulo (modelo).
▪ El estado de la integración del organismo que lo percibe, por tanto, cualquierinadaptación o patología traerá como consecuencia un trastorno en el estado de integración del individuo que producirá un trastorno en la función gestáltica, lo cual se verá reflejada en la reproducción gráfica de los modelos.

La función gestáltica se define como la función del organismo integrado, por lo cual, éste responde a una constelación de estímulos que dan como un todo, siendo larespuesta misma, una constelación, un patrón, una gestalt.

Se debe a Max L. Hutt, la idea del uso del Test de Bender como técnica proyectiva, la cual es conocida como AHTGB (Adaptación del Test Gestáltico de Bender).

ADMINISTRACIÓN

Por ser un test simple y no atemorizante en su contenido, se recomienda que sea el primero que se aplique dentro de una batería pruebas, pues se hacomprobado que por las anteriores características favorece al raportt.

MATERIAL

Un montón de hojas de papel blanco, sin rayado, tamaño carta, lápices del número 2, 2 ½ o 3 (suave), un borrador y las láminas del test. Es necesario que el examinado tenga una superficie suave y estable sobre la cual trabajar.

MÉTODO DE ADMINISTRACIÓN

El examinador coloca las hojasde papel, los lápices y el borrador cerca del examinado. Coloca las nueve tarjetas del test frente a sí mismo, en orden y con los dibujos hacia abajo, para que el examinado pueda ver que son varias, pero no se le dice cuantas tarjetas son, por último se dan las siguientes instrucciones:
“Le voy a mostrar estas tarjetas (señalando a la pila de tarjetas) de una por una, cada tarjeta tiene undibujo simple. Quiero que usted copie el dibujo en el papel tan bien como pueda. Trabaje del modo que sea mejor para usted. Este no es un test de habilidad artística. Pero trate de copiar los dibujos lo más adecuadamente posible”
El lenguaje puede variar para que el significado sea claro en el caso de algunos niños o adultos con problemas del lenguaje, pero el contenido esencial se debeconservar.

Cualquier pregunta del examinado debe responderse sin dar sugerencias sobre el método de trabajo, diciendo “hágalo del modo que usted crea mejor”.

Ya que han quedado aclaradas las posibles dudas, el examinador toma una sola hoja de papel de la pila y la coloca directamente enfrente del sujeto, con el eje longitudinal (vertical) en ángulo recto con su cuerpo. Enseguida,toma la tarjeta A del grupo de tarjetas y la coloca frente al sujeto en la posición indicada por la letra A en el reverso de la tarjeta. Repite la instrucción: “Cópiela tan bien como pueda”. La razón de dar al examinado la hoja de papel y poner a su alcance varias hojas es darle la oportunidad de elegir usar varias o una, ya que esto revela aspectos importantes. La hoja de papel se coloca enposición vertical, debido a que es la manera usual para escribir o dibujar, sin embargo, el sujeto es libre de cambiar, lo cual se anotará como observación. Es probable que al presentar la hoja en posición vertical, mientras que la tarjeta se presenta en posición horizontal, eleve al máximo la frecuencia de las rotaciones, sobre todo en niños pequeños. Una posible explicación de esta conducta es latendencia oposicionista, que debe ser corroborada.

La pila de tarjetas del Test se mantiene visible para que el sujeto pueda hacer algún ajuste anticipado de sus planes, por ejemplo, decidir donde colocar los dibujos o de que tamaño hacerlos. Si el sujeto pregunta cuantas tarjetas son, la respuesta es: “solo esta pila de tarjetas”.

La tarjeta debe colocarse en su posición estándar,...