bender

FIGURA
EDAD
FUNDAMENTACIÓN
1
6 años
CRUZAMIENTO NÍTIDO.
FIGURA
EDAD
FUNDAMENTACIÓN
2
5 años
CRUZAMIENTO NÍTIDO, SIN LOGRAR LA ORIENTACIÓN Y BRAZOS DESIGUALES.
FIGURA
EDAD
FUNDAMENTACIÓN
3
4 años
UN SOLO ANGULO, LADOS SINUOSOS.
FIGURA
EDAD
FUNDAMENTACIÓN
4
6 años
INTERSECCIÓN DE LAS DOS CIRCUNFERENCIAS Y ORIENTACIÓN DEL CONJUNTO RESPETADA.
FIGURA
EDAD
FUNDAMENTACIÓNEDAD
FUNDAMENTACION
5
4 años
GARABATEO SIN REALIZAR LOS ELEMENTOS QUE COMPONEN LA FIGURA.


FIGURA
EDAD
FUNDAMENTACIÓN

FUNDAMENTACION
6
4 años
CIRCULOS REPRODUCIDOS UNO AL LADO DEL OTRO, SEPARADOS.


FIGURA
EDAD
FUNDAMENTACIÓN

FUNDAMENTACION
7
4 años
FIGURA CERRADA, LADOS CURVOS, ESBOZO DE ÁNGULOS.


FIGURA
EDAD
FUNDAMENTACIÓNFUNDAMENTACION
8
4 años
FIGURA CERRADA, ESBOZO DE RECTÁNGULO. ESTRUCTURA NO RECONOCIBLE.


FIGURA
EDAD
FUNDAMENTACIÓN

FUNDAMENTACION
9
4 años
GARABATEO. DOS FIGURAS, UNA ABIERTA OTRA CERRADA. UNA ENCIMA DE LA OTRA, SEPARADAS.


TOTAL: 41
EDAD MADURATIVA: 4 años 5 meses
Observación durante la prueba
Se le realiza la toma del siguiente test a Lorenzo de 4 años y 11 meses de edad cronológica.Se lo recibe a las 16.00 hs en la casa de la entrevistadora, trabajando sobre la mesa de la cocina. Se le presenta la consiga: “te voy a mostrar unos dibujos que vas a copiar, vas a hacer un dibujo igual en la hoja de papel que te voy a dar”. Y a continuación Se le administra el material: 9 tarjetas, lápiz negro numero dos y hojas de papel, enumeradas previamente para poder ser identificadas.Se toma la tarjeta A, se la pone delante de la hoja, diciéndole al niño:
-“¿ves este dibujo? Vas a hacer otro igual en tu papel.” A lo que el niño responde tomando el lápiz con su mano derecha y realizando el círculo en sentido contrario a las agujas del reloj.
Luego se le suministra la siguiente tarjeta correspondiente a la figura 1 a lo que responde: - “ay qué fácil!” realizando la figura demanera rápida .
Cando se le muestra la tercer tarjeta, correspondiente a la figura 2 dos agrega: “es igual a la anterior.”
Al llegar a la figura 5 se toma la cabeza diciendo: “esto no me sale” mientras intenta realizarla. No conforme con su dibujo agrega: “no me gusta” y lo tapa con su mano. La entrevistadora lo motiva respondiendo: “sigamos con la otra que te está saliendo muy bien”.
Secontinúa con el resto de las tarjetas sin dificultad alguna, observando gran disposición por parte del niño, dando por finalizada la toma a las 16.08 hs, tardando diez minutos aproximadamente.














Análisis Cualitativo
Lorenzo de 4 años y 11 meses de edad cronológica obtuvo como resultado del Test de Bender para niños de Rene Zazzo, unpromedio de 4 años y 5 meses de edad madurativa.
Para ubicar al niño en un estadio de los estudiados desde la bibliografía de Sara Pain, analizaremos las figuras representadas teniendo en cuenta como criterios: -Integración
-Oblicuidad
-Ángulos
Comenzamos analizando la Integración, la cual se puede evaluar desde las figuras número 1, 2, 4, 5, 6, 8, 9. En la figura 1 como en la 2, elniño logra integrar las líneas, ejecutándolas en forma de cruz como lo requiere el criterio de éxito. En la figura 4 logra la integración de las dos circunferencias por medio de la intersección de las mismas como lo solicita el criterio de éxito, logrando la secancia y respetando la orientación del conjunto. En el caso de la figura 5 no logra representar ni el cuadrado ni la recta, es decir no seidentifican los elementos, como tampoco integrar las figuras de la manera requerida por lo que tampoco logra la tangencia de los elementos, como tampoco lo logra en la figura 6 y 9. En la figura 8 no logra la integración ya que no representa los elementos que la componen (rectángulo y dos cruces).

En cuanto a la Oblicuidad en la figura 2 no logra realizar el grado de oblicuidad de la figura...