Beneficios de la Educaci n Inicial actual del 2005 hasta actual proyecto simoncito

Beneficios de la Educación Inicial actual del 2005 hasta actual proyecto simoncito
Sociales y económicos
–Incide sobre la población de más alta vulnerabilidad; así como
contribuye en la reducción de la desigualdad social, cultural, económica
y de género.
–Reduce y previene el maltrato infantil, el abuso sexual y la violencia
doméstica.
–Contribuye a la reducción de la morbi mortalidad.–Contribuye al fortalecimiento de la familia como institución primaria
de socialización y el organizativo de las comunidades.
–Aumenta el éxito escolar al favorecer el desarrollo infantil en la
etapa de máximo crecimiento y maduración cortical.
–Reduce gastos en el sector educativo: menor repitencia y exclusión
en la etapa escolar.
–Favorece la formación integral del ciudadano que se inicia desde
losprimeros años de vida, ya que proporciona la posibilidad de
vivir experiencias significativas orientadas hacia la convivencia, el
respeto por la personalidad y la cultura del otro.
Políticos
–El Estado cumple con el mandato de la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela.
–Reconocimiento político a la nación venezolana a nivel internacional,
al cumplir los compromisos asumidos en el marcodel
Plan de Educación para Todos.
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–Reconocimiento del Estado Docente que responde a las expectativas
y garantiza los derechos sociales de todos los venezolanos.
Educativos
–Abarca desde la gestación hasta cumplir seis años o el ingreso a la
educación básica (etapa de mayor vulnerabilidad en el ciclo vital).
–Los problemas de desarrollo infantil se detectan tempranamente
y puede darse una respuestaoportuna.
–Los actores mediadores principales son: la familia, los cuidadores
infantiles, el docente de aula y el docente comunitario.
–Se utilizan estrategias de aula, familia, de comunidad y de medios
de comunicación masivos y alternativos, lo que permite llegar a la
mayoría de la población.
–El espacio educativo es la escuela, el hogar, los centros comunitarios
de atención y cuidado infantil yla comunidad.
–La atención integral se brinda a través de redes con organizaciones
gubernamentales y no gubernamentales (SENIFA, Alcaldías,
Gobernaciones, misiones, centros de salud, etc.) y el PAE.
3. Políticas y estrategias
Políticas de Estado
Atención Integral a la infancia.
Seguridad Alimentaria.
Infraestructura Social Digna.
Políticas del Ministerio de Educación y Deportes
Universalizacióndel preescolar.
Aumento de cobertura de la población de cero a tres años.
Mejoramiento de la calidad de la educación.
Estrategias
–Programa de construcción, rehabilitación y dotación de la planta física.
–Programa de Formación Permanente a docentes, especialistas
y auxiliares.
–Actualización y modernización del currículo, a través de la
construcción colectiva.
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Todo ello, para garantizar a losniños y niñas entre cero y seis
años los derechos fundamentales, conforme a la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela
4. La Educación Inicial: definiciones y alcances
En el nuevo paradigma educativo la Educación Inicial se inserta en
un enfoque de educación y desarrollo humano como un continuo,
enfoque integral globalizado que vincula la Educación Inicial con la
Educación Básica paradarle continuidad y afianzamiento en ésta última
a los vínculos afectivos que son la base de la socialización y de
la construcción del conocimiento. La Educación inicial con un sentido
humanista y social, es un derecho y un deber social, tal como lo
consagra la CRBV. En este sentido, concibe a la niña y al niño, como
sujetos de derecho, seres sociales, integrantes de una familia y de una
comunidad,que poseen características personales, sociales, culturales
y lingüísticas particulares y que aprenden en un proceso constructivo
y relacional con su medio. Asimismo, la Educación Inicial privilegia a
la familia como el primer escenario de socialización, donde se asegura
la formación de la personalidad, de los valores y de la ciudadanía.
La Educación Inicial es una etapa de atención integral...