Beneficios de practicar auditoría de recursos humanos en las instituciones educativas

UNIVERSIDAD PANAMERICANA
Facultad de Ciencias Económicas
Licenciatura en Contaduría Pública y Auditoría
















Beneficios de practicar Auditoría de Recursos Humanos en las instituciones educativas
(Seminario de Integración)








Edgar Alejandro Martínez Divas
Heber Esaú López GarcíaGuatemala, Noviembre de 2009













Beneficios de practicar Auditoría de Recursos Humanos en las instituciones educativas
(Seminario de Integración)








Edgar Alejandro Martínez Divas
Heber Esaú López García



Guatemala, Noviembre de 2009
Contenido

Resumen
IntroducciónCapítulo 1
Marco contextual
1.1 Antecedentes
1.2 Justificación
1.3 Planteamiento del Problema
1.4 Objetivos
1.5 Alcance y Límites
Capítulo 2
Marco teórico
2.1 Historia de la Educación en Guatemala
2.2 La Educación Privada
2.3 Entidades Educativas Privadas
2.4 Historia de la Auditoría
2.5 Definición de Auditoría
2.6 Auditoría de Recursos Humanos2.7 Definición de Beneficio
2.8 Definición de Recursos Humanos
2.9 Beneficios de practicar Auditoría de Recursos Humanos
2.10 Definición de Mediana Empresa

Capítulo 3
Marco Metodológico
3.1 Enfoque Metodológico
3.2 Universo
3.3 Muestra
3.4 Instrumentos de Investigación
3.4.1 Bases documentales
3.4.2 Entrevistas

Capítulo 4
Análisis y Resultados
4.1 Entrevistas a autoridadesde instituciones educativas
4.2 Entrevistas a autoridades de firmas de Auditoría
4.3 Resumen de los resultados
4.3.1 Recursos Humanos
4.3.2 Auditoría de Recursos Humanos
4.3.3 Beneficios de practicar Auditoría de Recursos Humanos
Conclusiones

Propuesta de guía para elaborar un plan de Auditoría
1. Introducción
2. Justificación
3. Objetivos
4. Guía para elaborar un plan deAuditoría de Recursos Humanos
5. Recursos

Referencias Bibliográficas

Anexos














Resumen 
En este estudio se realizó por solicitud de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Panamericana para poder egresar de la carrera de Licenciatura en Contaduría Pública y Auditoría. El tema que se aborda es: “Beneficios de practicar Auditoría de RecursosHumanos en las instituciones educativas.”

Es en el capítulo I donde figuran las referencias que dieron origen al presente estudio; se demuestra la importancia de la investigación y se diseña el problema para investigar encausándose en la pregunta: ¿Cuáles son los beneficios de practicar Auditoría de Recursos Humanos en las instituciones educativas? También se traza el objetivo general y losobjetivos específicos. En este mismo capítulo se encuentra el alcance y los límites dentro de los cuales se circunscribe este estudio

El marco contextual se encuentra en el capítulo II. Aquí se hace una breve indicación histórica de la educación privada, así como de la auditoría de Recursos Humanos y los beneficios que se obtienen al llevarla a la práctica.

La metodología que se utilizó paraesta investigación se encuentra en el capítulo III. Para esta investigación se usó el Método Científico que va de lo general a lo particular; la información se obtuvo de fuentes directas mediante muestreo a través de entrevistas que se realizaron a autoridades, tanto de establecimientos de educación privada, como de firmas de auditoría. Los datos fueron procesados de manera manual yelectrónicamente. También se hizo uso de bases documentales como libros de texto.

En el capítulo IV se describen los resultados obtenidos y un análisis de los mismos. Se incluyen conclusiones derivadas de esta exploración. Y en el capítulo V se propone una guía para elaborar un plan de Auditoría de Recursos Humanos para entidades privadas de educación.

Introducción
La presente investigación busca los...