BENEFICIOS QUE PROPORCIONA EL AJEDREZ

BENEFICIOS QUE PROPORCIONA EL AJEDREZ

El ajedrez ofrece una gama de estímulos para desarrollar armónicamente el potencial intelectual, psicomotriz, emocional y social. A nivel cognoscitivo: a) Desarrolla el pensamiento reflexivo: en una partida de ajedrez intervienen dos jugadores, uno con piezas blancas y otro con piezas negras. Para alcanzar el objetivo final de dar jaque mate al reycontrario, blancas y negras mueven en forma alternada. Antes de realizar cada jugada el alumno sigue espontánea y necesariamente una serie de etapas en su razonamiento que coinciden exactamente con las etapas del pensamiento reflexivo y los pasos del método científico: 1. Detección del problema 2. Clarificación del problema y recolección de datos 3. Elaboración de hipótesis y posibles soluciones 4.Selección de la mejor solución5. Experimentación Esta forma del pensamiento a través del juego de ajedrez se convierte en un hábito y es utilizada por el niño ante cualquier situación problemática que se plantea en su vida cotidiana. b) Acrecienta la capacidad de observación, la percepción y la memoria: las 32 piezas de dos colores diferentes, con seis tipos distintos de movimientos, dispuestas sobre64 casillas de un tablero de ajedrez plantean una situación dinámica, en la que se manejan varias variables simultáneamente. Esta situación exige el ejercicio de una cuidadosa observación y percepción que será decisiva para el posterior desarrollo de la partida. Una vez concretada la observación, la memoria desempeña un importante papel: permite asociar la posición presente con otras similares yajugadas, corrigiendo los errores cometidos. c) Aumenta la atención y la concentración: motivado por su afán de encontrar la mejor solución, el alumno se esfuerza por abstraerse de todo aquello que sea externo al problema: otros pensamientos, ruidos, interrupciones, etcétera. Así en cualquier lugar y ante cualquier situación consigue una concentración profunda y prolongada. d) Estimula laimaginación y la creatividad: en una partida de ajedrez la posición inicial de las piezas es idéntica para cada jugador. A partir de ese momento éstas comienzan a desplazarse en el tablero en busca de un desequilibrio que decida el resultado. En este proceso cada contendiente intenta utilizar al máximo los recursos disponibles. Imagina posiciones ganadoras asociando las estudiadas con la posición actual yevalúa la posibilidad de plasmarlas sobre el tablero. Trata de crear recursos tácticos que le permitan neutralizar los de su rival y alcanzar la victoria. La transformación de una posición inicialmente igualada en una posición final o en un remate brillante exige que quien la lleva a cabo utilice toda su imaginación y creatividad. e) Desarrolla el juicio crítico y la claridad de expresión:generalmente al finalizar una partida ambos jugadores explican las razones que influyeron en la decisión de cada una de las jugadas. Los análisis de uno son sometidos a la refutación de otro. La validez de un argumento puede comprobarse de inmediato sobre el tablero. Los análisis posteriores a una partida contribuyen a elevar el nivel de juego y a comprender los errores cometidos. Este ejerciciopredispone y habitúa a la mente a emitir y recibir juicios críticos objetivos. * A nivel social y afectivo: a) Enseña a asumir positivamente éxitos y fracasos: una partida se puede ganar, perder o empatar. Quien practica ajedrez se familiariza simultáneamente tanto con las sensaciones de triunfo como con las de derrota. Tiene conciencia de que ambos resultados son igualmente posibles y aprende a aceptarloscon naturalidad. Una partida perdida constituye siempre una motivación para perfeccionarse y jugar mejor la próxima. b) Otorga autonomía en la toma de decisiones: el niño descubre que al razonar, decidir y ejecutar cada jugada sin ayuda externa se convierte en el único responsable de sus aciertos y errores. Experimenta una gran satisfacción cuando logra ganar una partida por su propio...