Beneficios y diferencias de la educaciòn media superior
Páginas: 2 (393 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2010
03/11/10
Beneficios de la EMS
Su adecuado desarrollo puede beneficiar al país formando personas preparadas para desempeñarse como ciudadanos, así como para acceder a la educación superior ointegrarse exitosamente al sector productivo.
Deficiencias de la EMS.
Puede convertirse en un obstáculo que limite la adecuada formación de la población del país y que frene el crecimiento de laeducación superior. De no desempeñar de mejor manera su papel dentro del sistema educativo nacional, detendrá el avance del país en diversos frentes.
A pesar de la contundencia de los datos y aun conlos cambios efectuados hasta ahora en la organización de la SEP, existe un grave riesgo de que la EMS no llegue a constituir la prioridad requerida.
Las deficiencias existentes son muy serias y adiferencia a lo que ocurre en la educación básica y en la superior en la EMS a sido posible la construcción de una identidad y una serie de objetivos bien definidos para el nivel.
El camino que tomeeste nivel educativo deberá poner atención dada a los siguientes retos:
1) Ampliación de la cobertura.
2) Mejoramiento de la calidad.
3) Búsqueda de la equidad.INDICADORES DE COBERTURA
|Ciclo Escolar |Egresados secundaria |Tasa de absorción |Deserción |Eficiencia terminal |Cobertura |
|1990-1991 |1,176,290|75.4% |18.8% |55.2% |35.8% |
|1995-1996 |1,222,150 |89.6% |18.5% |55.5%|39.4% |
|2000-2001 |1,421,931 |93.3% |17.5% |57.0% |46.5% |
|2005-2006 |1,646,221|98.2% |17.0% |59.6% |57.2% |
|2010-2011 |1,803,082 |98.4% |16.3% |60.6%...
Beneficios de la EMS
Su adecuado desarrollo puede beneficiar al país formando personas preparadas para desempeñarse como ciudadanos, así como para acceder a la educación superior ointegrarse exitosamente al sector productivo.
Deficiencias de la EMS.
Puede convertirse en un obstáculo que limite la adecuada formación de la población del país y que frene el crecimiento de laeducación superior. De no desempeñar de mejor manera su papel dentro del sistema educativo nacional, detendrá el avance del país en diversos frentes.
A pesar de la contundencia de los datos y aun conlos cambios efectuados hasta ahora en la organización de la SEP, existe un grave riesgo de que la EMS no llegue a constituir la prioridad requerida.
Las deficiencias existentes son muy serias y adiferencia a lo que ocurre en la educación básica y en la superior en la EMS a sido posible la construcción de una identidad y una serie de objetivos bien definidos para el nivel.
El camino que tomeeste nivel educativo deberá poner atención dada a los siguientes retos:
1) Ampliación de la cobertura.
2) Mejoramiento de la calidad.
3) Búsqueda de la equidad.INDICADORES DE COBERTURA
|Ciclo Escolar |Egresados secundaria |Tasa de absorción |Deserción |Eficiencia terminal |Cobertura |
|1990-1991 |1,176,290|75.4% |18.8% |55.2% |35.8% |
|1995-1996 |1,222,150 |89.6% |18.5% |55.5%|39.4% |
|2000-2001 |1,421,931 |93.3% |17.5% |57.0% |46.5% |
|2005-2006 |1,646,221|98.2% |17.0% |59.6% |57.2% |
|2010-2011 |1,803,082 |98.4% |16.3% |60.6%...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.