Beneficios Y Perjuicios De Los Organismos Unicelulares

Son las experimentadas por aquellas personas que requieren ayudas o recursos que no están habitualmente disponibles en su contexto educativo.
Con el concepto de NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES sepretende eliminar etiquetas diagnósticas en el ámbito escolar, porque no son útiles puesto que tiene más sentido hablar de las necesidades que ese alumno tiene para seguir su escolarización-------------------------------------------------
EL MODELO TRADICIONAL:
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La enseñanza se dirigía a categorías de alumnos con determinadas característicaspromedio, para los cuales se empleaban estrategias de enseñanza similares.
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El diagnóstico debía ser realizado por especialistas médicos, psicólogos,etc.
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La evaluación no se centra - exclusivamente - en el alumno sino que incluye el contexto y la situación de aprendizaje y se realiza,generalmente, en situaciones naturales de aprendizaje, en el aula, el recreo, el comedor, la lección paseo, etc.
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EL NUEVO PARADIGMA:
La enseñanza se dirige ala atención de las Necesidades Educativas Especiales de ese alumno concreto - en el que interactúan y se intermodifican simultáneamente multiplicidad de factores - haciendo variar continuamente dichasnecesidades educativas.
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La respuesta educativa ya no consiste en un diseño curricular diferente o en un Programa de Desarrollo Individual, sino enel currículum común con adaptaciones curriculares o diversificaciones. La responsabilidad de todo el proceso de evaluación, construcción de adaptaciones curriculares, selección de apoyos y / o ayudasy seguimiento pasa a ser compartida por todos los integrantes
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V La aceptación de la existencia de diferentes historias de vida y de diferentes...