Benem Rito Instituto Normal Del Estado

estado “Gral. Juan Crisóstomo
Bonilla” .
Gimnasia cerebral en educación
física para favorecer el desarrollo
cognitivo y la adquisición de
habilidades.
Escuela de práctica: Primaria Gral. Rafael ÁvilaCamacho
Alumno: Héctor Gracia cadena
7° semestre grupo “A”
Asesor: Miguel Angel Navarro Mila

TEMA O PROBLEMA Y SU UBICACIÓN EN LA
Grado Escolar: Sexto
grado
de Primaria.
LÍNEA
TEMÁTICA

Contenidoso Aspectos(RIEB 2011):
Psicomotor, Funcional, Expresión, Juego y actividad
ludomotriz.
Campo Temático: 3.0 El educador físico y su práctica
pedagógica diversa, amplia e incluyente.
Núcleo Temático:Los niños y los adolescentes
Eje de Análisis:1.6 Desarrollo cognitivo
Tema especifico: Relación entre el desarrollo cognitivo y
la adquisición de habilidades.
.

• Línea Temática: III. Experimentaciónde una
propuesta didáctica.
• Línea de Reorientación de la Educación Física en
la Educación Básica: 1.La corporeidad como
base del aprendizaje en educación física.

¿Para qué va a ser útil elanálisis del tema seleccionado?
• El estudio será de utilidad para que el alumno a través de la
gimnasia cerebral obtendrá y desarrollara conocimientos,
habilidades y estrategias que le servirán en la vidadiaria.
promoviendo así una relación entre el desarrollo cognitivo y la
adquisición de habilidades, generando las bases para
desenvolverse y ser competente.
• Para el docente en formación se pondrán enpráctica los rasgos
del perfil de egreso que se desarrollaron durante el estudio del
programa educativo de la LEF mismos que se aplicaran
durante el desarrollo de la propuesta gimnasia cerebral eneducción física durante las sesiones planeadas en las
secuencias didácticas.

¿Qué se pretende lograr?
• Que los alumnos mediante la gimnasia cerebral desarrollen el
pensamiento lógico matemático alidentificar acciones motrices,
analizándolas previamente, durante y después de su actuación para la
construcción de respuestas creativas al generar propuestas motrices
asertivas para el planteamiento...